A. 设计培训课程编制培训大纲~||~制定培训计划编写或选择教材~||~选择和培养培训老师准备培训场所和设备~||~准备必要的资料

A. ＞01~||~＜01~||~＞001~||~＜001

A. 直方图~||~多边形图~||~饼形图~||~构成图

A. 课堂培训~||~班级培训~||~个别学习~||~小组学习等

A. 需求确认培训计划~||~教学设计实施培训~||~需求分析教师聘任~||~需求确认实施培训

A. 有组织有计划的系统的实践活动~||~有专职的教育者~||~通过特定的组织形式来实现~||~以上都不对

A. 中文大写~||~中文~||~罗马数字~||~阿拉伯数字

A. 叶色深绿~||~下部叶片出现红色斑点~||~叶片伸展而上竖~||~调制后叶片呈深绿色油分少

A. 采收烟叶过熟~||~起点温度过低~||~变黄阶段烟叶变黄程度不够，过早转入定色~||~定色阶段升温速度过慢

A. 销售~||~质量~||~生产~||~运输

A. 简比法~||~随机区组~||~拉丁方~||~裂区试验

A. 01~||~02~||~03~||~04

A. 02~||~05~||~01~||~015

A. 50kg/包~||~60kg/包~||~75kg/包~||~90kg/包。

A. 好假设~||~崇尚理性和逻辑~||~在对问题有答案情况下会工作得更好~||~只专注于工作而不愿意和别人打交道

A. 热空气上升顺畅，通风阻力较小，烤房升温和排湿都较快~||~可以建得较高大，建筑结构较简单，造价低，易推广~||~有悠久的历史和丰富的实践经验~||~热空气下降顺畅，通风阻力较小，烤房升温和排湿都较快

A. 晾晒初期，叶黄素降解速度大于叶绿素~||~在一定温度范围内，叶绿素的分解消失速度与温度高低成反比~||~叶色的变化过程程为淡绿——黄绿——淡黄——正黄——深黄——棕色——褐色~||~从棕色到褐色这一阶段，是定色的关键时期

A. 中温燃烧区~||~高温燃烧区~||~热解蒸馏区~||~低温冷凝区

A. -20～+70~||~-20～+40~||~-10～+40~||~-10～+70

A. 高温一高湿~||~高温一低湿~||~低温一低湿~||~低温一高湿