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1.听力障碍儿童在助听器适应期应当注意()。
多选题A. 开始时要把助听器音量调大,然后逐渐减小;~||~开始时要把助听器音量调小,然后逐渐增大;~||~戴助听器的时间从长到短,逐渐缩短时间;~||~戴助听器的时间从短到长,逐渐延长时间;~||~从安静熟悉的环境开始,逐步到多样化的声音环境。
2.下列不属于衍射现象的是:
单选题A. 由于头颅作用,高频声无法完全传至对侧耳;~||~当一辆救护车未到十字路口的转弯处,却已经能够听到它的声音;~||~声波穿过小孔继续按原来方向传播;~||~波长小于头颅直径的声音可以保持声波不变。
3.听力计的常规主观检查应()一次。
单选题A. 每天;~||~每周;~||~每月;~||~每年;~||~每季度。
4.放置棉障时()。
多选题A. 棉障位置应视具体佩戴的助听器类型而定;~||~棉障的大小要根据患者外耳道的横截面积确定;~||~棉障的四周要能接触到外耳道周壁的皮肤;~||~棉障越大越好,这样就能保证印模膏不会越过棉障伤及鼓膜;~||~若棉障四周不能接触到外耳道周壁的皮肤,印模就容易越过棉障伤及鼓膜。
5.单位时间内(1s)完成振动的次数称为()。
单选题A. 周期,记为T;~||~频率,记为f;~||~振幅,记为A;~||~相位,记为Φ;~||~强度,记为I。
6.频谱图表示某一瞬间波形图中的()。
单选题A. 频响图;~||~输出图;~||~增益图;~||~语谱图;~||~频率分布。
7.成年男性的共振峰比未成年男性()。
单选题A. 高;~||~低;~||~远;~||~近;~||~大。
8.发()时声带振动,声道相对开放。
单选题A. 辅音;~||~塞音;~||~鼻音;~||~半元音;~||~元音。
9.气导平均听阈值是()频率上的听阈平均值。
多选题A. 05kHz;~||~1kHz;~||~15kHz;~||~2kHz;~||~4kHz。
10.关于问卷评估操作过程中给的注意事项不包括()。
单选题A. 诱导或暗示被试者;~||~主试者在调查前熟知问卷内容及操作方法;~||~测试者不要凭主观印象填写表格;~||~问卷调查环境应安静舒适,使受试者注意力集中;~||~依据问卷要求及时记录结果。
11.距鼓膜约()mm的骨部外耳道最为狭窄,称外耳道峡部。
单选题A. 1;~||~2;~||~3;~||~4;~||~5。
12.用窥耳镜看鼓膜时,窥耳器不应超越外耳道的外(),才便于上下左右移动,以观察鼓膜全貌;同时也可避免因置入过深压迫骨部,引起疼痛和咳嗽。
单选题A. 1/2;~||~1/3;~||~1/4;~||~2/3。
13.关于非线性放大的特点描述正确的是()。
单选题A. 输入-输出曲线斜率为1;~||~输入信号变化多少,输出信号相应也变化多少;~||~增益随输入信号强度的不同而自动地有所变化;~||~适合补偿传导性听力损失患者;~||~以上都不是。
14.纯音听力计测出的纯音听阈为()。
单选题A. 听力级;~||~感觉级;~||~声压级;~||~有效听力级;~||~听力零级。
15.助听听阈评估的基本条件是()。
多选题A. 符合国际标准的隔声室和声级计;~||~标准的声场;~||~准确校准的听力计;~||~训练有素的测试人员;~||~行之有效的测试方法。
16.()左右是幼儿社会组织能力开始形成的关键期。
单选题A. 3岁;~||~4岁;~||~5岁;~||~6岁;~||~7岁。
17.幼儿音乐能力开始萌芽的关键期是()。
单选题A. 3岁半;~||~3~5岁;~||~4岁;~||~6岁;~||~8岁。
18.检查成人鼓膜时,应将耳廓向()提起。
单选题A. 前;~||~后;~||~后上;~||~后下;~||~上。
19.下列说法正确的是:
单选题A. 静噪作用可以将信号额外提高12dB而仍然能够忍受;~||~与单耳听声相比,双耳听阈比单耳测听改善6~10dB;~||~单耳选配也可以具有左右定向作用;~||~双耳若同时接收一高一低两个信号,听到的是一高一低两个声音。
20.言语测试选用的掩蔽噪声为:
多选题A. 白噪声;~||~言语噪声;~||~窄带噪声;~||~粉红噪声。
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