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1.频率的单位是()。
单选题A. 分贝,简写为dB;~||~秒,简写为s;~||~赫兹,简写为Hz;~||~贝尔,简写为Bell;~||~克,简写为g。
2.()频率的助听听阈结果在言语香蕉图内,则助听效果为最适。
单选题A. 2505001000200030004000Hz;~||~250500100020003000Hz;~||~25050010002000Hz;~||~2505001000Hz;~||~50010002000Hz。
3.听阈测试是指()。
单选题A. 在规定的条件下,给以规定的声信号,一次测得正确引起听觉的最小声压级;~||~在规定的条件下,给以规定的声信号,多次重复有一半以上次数测得正确引起听觉的最小声压级;~||~在规定的条件下,给任意声信号,多次重复有一半以上次数测得正确引起听觉的最小声压级;~||~在规定的条件下,给任意声信号,一次测得正确引起听觉的最小声压级;~||~给以规定的声信号,一次测得正确引起听觉的最小声压级。
4.NOAH-Link中间的圆形按钮显示()时,表示电弱。
单选题A. 间断性的每3s闪烁一次绿灯;~||~黄灯;~||~间断性的每3s闪烁一次黄灯;~||~绿灯;~||~红灯。
5.横波的媒质为()。
单选题A. 固体;~||~液体;~||~气体;~||~固体液体和气体;~||~真空。
6.鼓膜的正常标志不包括()。
单选题A. 松弛部;~||~紧张部;~||~光锥;~||~锤骨柄;~||~鼓岬。
7.耳模的作用有()。
多选题A. 固定助听器;~||~改变声学效果;~||~增加堵耳效应;~||~防止声反馈;~||~佩戴舒适美观。
8.下面关于言语噪声的说法错误的是:
单选题A. 言语测试时的掩蔽噪声可以选择言语噪声;~||~言语噪声是对白噪声进行特殊滤波处理后获得的噪声信号;~||~言语噪声在250~1000Hz间为等能量;~||~言语噪声在1000~6000Hz间每倍频程递减6dB。
9.()左右是幼儿社会组织能力开始形成的关键期。
单选题A. 3岁;~||~4岁;~||~5岁;~||~6岁;~||~7岁。
10.以下幼儿的关键期为8岁的是()。
多选题A. 幼儿自学能力开始形成的关键期;~||~幼儿自我控制和坚持性开始成熟的关键期;~||~幼儿欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期;~||~幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期;~||~幼儿创造性超常能力结构开始建构,并快速发展的关键期。
11.在听力语言康复训练之前要先评估患者的(),可以确定康复的起始点及最适合患者的康复训练方式。
单选题A. 辨别能力;~||~言语能力;~||~理解能力;~||~感知能力;~||~交流能力。
12.能够区别意义的最小语音单位被称之为()。
单选题A. 音素;~||~音阶;~||~音节;~||~音位;~||~音位变体。
13.听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估,需要综合评估助听后的听觉能力包括()。
多选题A. 听觉感知;~||~言语识别;~||~听觉定向;~||~选择性听取及日常活动的听觉感知;~||~言语理解和意见反馈。
14.一般正常的婴儿,出生()会清晰地说一些单词。
单选题A. 第10个月;~||~第12个月;~||~第14个月;~||~第16个月;~||~第18个月。
15.声道的主要结构是:
单选题A. 声带咽腔食道口腔鼻腔软腭硬腭舌牙齿及口唇;~||~声带咽腔喉腔口腔鼻腔软腭硬腭舌牙齿及口唇;~||~声带气管咽腔口腔鼻腔软腭硬腭舌牙齿及口唇;~||~声带气管咽腔鼻腔软腭硬腭舌牙齿及口唇。
16.属于合格耳印模的是()。
多选题A. 包括耳甲腔耳甲艇耳屏切迹耳轮等内容;~||~耳道部分显示第一弯曲和第二弯曲;~||~印模表面应光滑无隆起,无缺损凹陷裂痕或气泡;~||~耳印模耳道部分最长至第二弯曲;~||~耳印模耳道部分应足够长。
17.1997年世界卫生组织以0.5,1,2,4 kHz共4个频率计算平均听阈级,推荐了听力残疾的分级,其中中度耳聋是指()。
单选题A. 41~70dBHL;~||~41~65dBHL;~||~41~60dBHL;~||~35~65dBHL;~||~41~80dBHL。
18.当HI-PRO与计算机最好确定连接上后,只有()。
单选题A. PCTX/RX指示灯会闪烁;~||~Power指示灯会闪烁;~||~PCTX/RX和Power两个指示灯会互相闪烁;~||~PCTX/RX指示灯会长亮;~||~Power指示灯会长亮。
19.根据对()中不同部分的研究,可将语音学分为三个分支。
单选题A. 言语;~||~言语链;~||~言语通路;~||~神经链;~||~神经通路。
20.听力测试的时候,每次给刺激声的间隔时间长度应大于()s。
单选题A. 1;~||~2;~||~3;~||~4;~||~5。
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