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助听器验配师518道题

1.()左右是幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期。

单选题

A. 7岁;~||~8岁;~||~9岁;~||~10岁;~||~11岁。

2.下列可表面存在听觉疲劳现象的测试方法有:

多选题

A. 纯音测试;~||~双耳响度平衡试验;~||~音衰变试验;~||~镫骨肌声反射衰减试验。

3.下列关于头颅对声波影响的作用中错误的是:

单选题

A. 当声波传至头部时,大部分声能被反射回来,此作用称为障碍效应;~||~当声波的波长小于头的直径时,通过衍射作用声波会绕过头部;~||~若头颅直径20cm,则对1700Hz以上频率的声波没有衍射作用;~||~若外耳道长25cm,则共振频率在34kHz。

4.成人内1/3的外耳道的走向是()。

单选题

A. 向前向下向内;~||~向前向上向内;~||~向前向上向外;~||~向后向上向内;~||~向后向下向内。

5.聋儿培建的正确程序是()。

单选题

A. 声音辨别→声音觉察→声音识别→声音理解;~||~声音识别→声音辨别→声音觉察→声音理解;~||~声音理解→声音识别→声音辨别→声音觉察;~||~声音觉察→声音辨别→声音识别→声音理解;~||~声音识别→声音理解→声音辨别→声音觉察。

6.听力障碍者病历内容包括()。

多选题

A. 住院病案首页;~||~病历记录;~||~各项听力检查单;~||~医学影像检查资料;~||~助听器效果评估单。

7.单位时间内(1s)完成振动的次数称为()。

单选题

A. 周期,记为T;~||~频率,记为f;~||~振幅,记为A;~||~相位,记为Φ;~||~强度,记为I。

8.幼儿开始学习外语的关键期是()。

单选题

A. 2岁左右;~||~3岁左右;~||~3岁半左右;~||~4岁左右;~||~4~5岁左右。

9.各种类型的电池的储存电量及使用时间的排序是()。

单选题

A. A675>A312>A13>A10>A5;~||~A675>A312>A13>A5>A10;~||~A675>A13>A10>A312>A5;~||~A675>A13>A312>A10>A5;~||~A13>A312>A675>A10>A5。

10.听阈测试是指()。

单选题

A. 在规定的条件下,给以规定的声信号,一次测得正确引起听觉的最小声压级;~||~在规定的条件下,给以规定的声信号,多次重复有一半以上次数测得正确引起听觉的最小声压级;~||~在规定的条件下,给任意声信号,多次重复有一半以上次数测得正确引起听觉的最小声压级;~||~在规定的条件下,给任意声信号,一次测得正确引起听觉的最小声压级;~||~给以规定的声信号,一次测得正确引起听觉的最小声压级。

11.既能反映中耳情况也能反映声反射功能的测试方法为:

单选题

A. 纯音测试;~||~声导抗测试;~||~脑干诱发电位;~||~耳鸣匹配测试。

12.LTASS代表()。

单选题

A. 长时间平均图谱;~||~多频稳态诱发电位;~||~脑干诱发电位;~||~耳声发射;~||~啭音。

13.与声源的距离每增加一倍时,声强变为原来的()。

单选题

A. 1/2;~||~1/3;~||~1/4;~||~1/5;~||~1/6。

14.检查外耳道时,操作有误的是()。

单选题

A. 患者取坐位,保持安静;~||~用电耳镜或额镜检查外耳,注意有无皮肤红肿赘生物瘢痕渗出瘘口;~||~用电耳镜或额镜检查外耳道有无狭窄耵聍异物残余术腔等;~||~如果外耳道内有残余术腔而未被发现,致使膏体被注入空腔中,材料变硬后,也易取出;~||~如果外耳道内有残余术腔而未被发现,致使膏体被注入空腔中,严重者需进行耳部手术。

15.下列说法正确的是:

单选题

A. 静噪作用可以将信号额外提高12dB而仍然能够忍受;~||~与单耳听声相比,双耳听阈比单耳测听改善6~10dB;~||~单耳选配也可以具有左右定向作用;~||~双耳若同时接收一高一低两个信号,听到的是一高一低两个声音。

16.检查幼儿鼓膜时,应将耳廓向(),并将()向前牵引。

单选题

A. 下,耳屏;~||~上,耳屏;~||~后,耳轮;~||~后,耳轮脚;~||~上,耳轮。

17.纯音听力测试的项目有()。

多选题

A. 气导听阈;~||~骨导听阈;~||~不舒适阈;~||~舒适阈;~||~言语识别阈。

18.听力残疾级别为二级,则平均听力损失为()。

单选题

A. 大于90dB;~||~81~90dB;~||~61~80dB;~||~41~60dB;~||~25~40dB。

19.声孔的内径通常为()mm。

单选题

A. 1;~||~2;~||~3;~||~4;~||~5。

20.语音学是研究()的学科。

单选题

A. 言语声音;~||~噪音;~||~声音;~||~环境声音;~||~语言。

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