证券从业资格

1.语音学内容包括语音的产生、（）、以及语音是如何携带意义的。

单选题

A. 语音的出现;~||~语音的携带;~||~语音的发生;~||~语音的传递;~||~语音的接收。

2.双耳定向作用指的是（）。

单选题

A. 双耳对类似(但不是同样的)声信号的综合作用;~||~一耳先听到一个低频音，另一耳稍迟听到一个高频音，这时听到的是一高一低两个声音;~||~若同时接收一高一低两个信号，则听到的是一个综合的声音;~||~当双耳听觉相同时，背景噪声就不容易掩蔽言语声，但双耳听觉不平衡时就不起作用;~||~依赖双耳对前后左右声源的强度时间相位和频率差的辨别能力来实现。

3.在听力语言康复训练之前要先评估患者的（）,可以确定康复的起始点及最适合患者的康复训练方式。

单选题

A. 辨别能力;~||~言语能力;~||~理解能力;~||~感知能力;~||~交流能力。

4.不属于耳毒性药物的是（）。

单选题

A. 新霉素;~||~青霉素;~||~链霉素;~||~卡那霉素;~||~万古霉素。

5.暂时性听力阈移的英文缩写是（）。

单选题

A. PTA;~||~PTS;~||~PA;~||~PT;~||~TTS。

6.对助听器验配师而言,（）是需要帮助的对象。

单选题

A. 听力残疾人;~||~言语残疾人;~||~视力残疾人;~||~智力残疾人;~||~精神残疾人。

7.轻度听力损失患者的特点是（）。

单选题

A. 自己认为不需要选配助听器，少数是使用以后发现噪声放大超过了所听到的言语声而放弃选配;~||~可以听懂大声谈话，但在集体谈话或有背景噪声的情况下就会感到困难;~||~可以在近距离听到大的声音或谈话，甚至可以辨别环境噪声或元音，但不能察觉辅音;~||~已经不能仅仅依靠听力与他们交流了，多需要唇读的帮助;~||~具有足够的残余听力，并使用听觉反馈来学习或保持自己的言语能力，所以助听器对他们会有很大的帮助。

8.（）是医生接触病人的第一步。

单选题

A. 纯音测听;~||~验配助听器;~||~作出诊断;~||~病史采集;~||~选择助听器。

9.语音学是研究（）的学科。

单选题

A. 言语声音;~||~噪音;~||~声音;~||~环境声音;~||~语言。

10.耳印模材料中硅胶材料的基质与凝固剂的比例为（）。

单选题

A. 11;~||~12;~||~21;~||~115;~||~151。

11.（）属于线性放大公式。

多选题

A. Berger;~||~POGO;~||~Libby;~||~Keller;~||~NAL-NL1。

12.助听器验配结束后,随访间隔一般是第一年（）个月一次。

单选题

A. 1;~||~2;~||~3;~||~4;~||~6。

13.人耳能感受到的声音的相应波长为（）。

单选题

A. 1~17m;~||~01~17m;~||~17~01m;~||~0017~17m;~||~17~0017m。

14.一般情况下,棉障的作用是（）。

单选题

A. 防滑;~||~清理耳垢;~||~填塞术腔;~||~保护外耳道;~||~保护鼓膜。

15.上升法检测听力时,首先给患者一个听不到的声音,渐渐增加强度至可以听见,重复操作到同一强度得到（）次以上正确的反应。

单选题

A. 1;~||~2;~||~3;~||~4;~||~5。

16.制取印模步骤正确的是（）。

单选题

A. 混合材料→检查外耳道→放置棉障→注入材料;~||~混合材料→放置棉障→检查外耳道→注入材料;~||~检查外耳道→混合材料→放置棉障→注入材料;~||~检查外耳道→放置棉障→混合材料→注入材料;~||~放置棉障→检查外耳道→混合材料→注入材料。

17.患者希望自己能调节助听器,应为患者选择带有（）的助听器。

单选题

A. 音量开关;~||~电话拾音线圈;~||~音频输入;~||~压缩限制;~||~多通道压缩。

18.若一个声音声压为2000μPa,另一个声音声压为200μPa,则:

单选题

A. 第一个声音比第二个声音大10dB;~||~第一个声音比第二个声音大20dB;~||~第一个声音比第二个声音大200dB;~||~第一个声音比第二个声音大40dB。

19.窥耳器放置在外耳道,不应该超越外耳道的（）。

单选题

A. 外1/3;~||~外2/3;~||~外1/4;~||~外3/4;~||~外1/5。

20.外耳道最狭窄的部位在（）。

单选题

A. 软骨部;~||~第一弯;~||~骨部外耳道的中段;~||~骨部外耳道的外段;~||~耳道近鼓膜处。