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助听器验配师518道题

1.气导平均听阈值是()频率上的听阈平均值。

多选题

A. 05kHz;~||~1kHz;~||~15kHz;~||~2kHz;~||~4kHz。

2.用来检查外耳道和鼓膜的工具是()。

单选题

A. 耳探灯;~||~电耳镜;~||~耵聍钩;~||~棉花棒;~||~润滑剂。

3.()左右是幼儿自我控制和坚持性开始成熟的关键期。

单选题

A. 5岁;~||~6岁;~||~7岁;~||~8岁;~||~9岁。

4.线性放大助听器,若当输入级为30dB时,输出为60dB;那么当输入级为45dB时,输出为()。

单选题

A. 60dB;~||~65dB;~||~70dB;~||~75dB;~||~85dB。

5.3~6岁的幼儿,应()换一次耳模。

单选题

A. 1个月;~||~2个月;~||~3个月;~||~6个月;~||~9个月。

6.声级计主要由()部件组成。

单选题

A. 传声器放大器计权网络滤波器;~||~传声器放大器计权网络滤波器显示屏;~||~传声器放大器计权网络显示屏;~||~传声器放大器计权网络滤波器衰减器显示屏;~||~传声器放大器滤波器衰减器显示屏。

7.选配助听器时,在软件上必须输入的数据有()。

多选题

A. 气导;~||~骨导;~||~不舒适阈;~||~生日;~||~姓名。

8.声级计的构造有()。

多选题

A. 传声器;~||~衰减器;~||~计权网络;~||~放大器;~||~检波网络和指示器。

9.符合重振患者的症状有()。

多选题

A. 听阈提高;~||~阈上的响度感觉随声强的增高而迅速增强;~||~高声强时,患者的响度感觉与正常的响度感觉相等或是超过正常耳的响度感觉;~||~患者耐受的声强动态范围变窄;~||~骨气导听阈差值增加。

10.第一次使用NOAH-Link时,在使用前需要对原包装内配有的充电电池进行充电,充电时间为()。

单选题

A. 4小时;~||~7小时;~||~9小时;~||~11小时;~||~13小时。

11.检查外耳道时,操作有误的是()。

单选题

A. 患者取坐位,保持安静;~||~用电耳镜或额镜检查外耳,注意有无皮肤红肿赘生物瘢痕渗出瘘口;~||~用电耳镜或额镜检查外耳道有无狭窄耵聍异物残余术腔等;~||~如果外耳道内有残余术腔而未被发现,致使膏体被注入空腔中,材料变硬后,也易取出;~||~如果外耳道内有残余术腔而未被发现,致使膏体被注入空腔中,严重者需进行耳部手术。

12.暂时性听力阈移的英文缩写是()。

单选题

A. PTA;~||~PTS;~||~PA;~||~PT;~||~TTS。

13.助听听阈评估的基本条件是()。

多选题

A. 符合国际标准的隔声室和声级计;~||~标准的声场;~||~准确校准的听力计;~||~训练有素的测试人员;~||~行之有效的测试方法。

14.当()置入外耳道峡接触到骨部时可消除堵耳效应。

单选题

A. 耳模;~||~耳甲腔式助听器;~||~耳道式助听器;~||~深耳道式助听器;~||~耳背式助听器。

15.双耳定向作用指的是()。

单选题

A. 双耳对类似(但不是同样的)声信号的综合作用;~||~一耳先听到一个低频音,另一耳稍迟听到一个高频音,这时听到的是一高一低两个声音;~||~若同时接收一高一低两个信号,则听到的是一个综合的声音;~||~当双耳听觉相同时,背景噪声就不容易掩蔽言语声,但双耳听觉不平衡时就不起作用;~||~依赖双耳对前后左右声源的强度时间相位和频率差的辨别能力来实现。

16.18~36个月的幼儿,应()换一次耳模。

单选题

A. 1个月;~||~2个月;~||~3个月;~||~6个月;~||~9个月。

17.咽鼓管的生理功能有()。

多选题

A. 保持鼓膜两侧的气压平衡;~||~引流中耳的分泌物;~||~阻声作用;~||~消声;~||~防止逆行感染。

18.下列关于小儿测听的注意事项正确的是:

多选题

A. 为分别得到小儿两耳的听力,在训练时尽量给小儿佩戴耳机;~||~在训练条件化时,给出的刺激声要保证小儿能够听到;~||~注意及时给小儿积极的鼓励;~||~一旦小儿出现假性反应,应重新进行条件化训练。

19.引起印模材料易越过棉障伤及鼓膜或造成取出困难的原因是()。

单选题

A. 棉障四周没有接触到外耳道周壁的皮肤;~||~棉障太大;~||~棉障过浅;~||~耵聍栓塞;~||~棉障不超过第二道弯。

20.听力障碍儿童在助听器适应期应当注意()。

多选题

A. 开始时要把助听器音量调大,然后逐渐减小;~||~开始时要把助听器音量调小,然后逐渐增大;~||~戴助听器的时间从长到短,逐渐缩短时间;~||~戴助听器的时间从短到长,逐渐延长时间;~||~从安静熟悉的环境开始,逐步到多样化的声音环境。

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