A. 声增益调试的重要依据是气导和骨导;~||~气导骨导不舒适阈曲线根据数值大小曲线形状不同存在复杂的相关性，对增益曲线的调试起着重要作用;~||~a/i/ch集中在低频区，g/k/f/s集中在高频区，调试助听器时要根据它们的所在位置进行调节;~||~元音和辅音都不能单独使用，只有两者达到平衡时才能使言语清晰。

A. 气导听阈;~||~骨导听阈;~||~不舒适阈;~||~舒适阈;~||~言语识别阈。

A. 增加低频轻声增益;~||~增加整体增益;~||~增加高频轻声增益;~||~增加中等声增益;~||~以上都不是。

A. 2岁半左右;~||~3岁左右;~||~3岁半左右;~||~3~5岁左右;~||~4~5岁左右。

A. 汞电池;~||~碱锰电池;~||~氧化银电池;~||~锌空电池;~||~充电电池。

A. 助听器的输入输出按照11的比例关系进行放大称为线性放大;~||~原则上讲，感音神经性聋或动态范围窄和重振患者不适合使用线性放大助听器;~||~助听器放大的信号经过压缩，输入输出不是按照11的比例关系进行放大，这种关系称为非线性放大;~||~线性系统的主要功能时尽可能完整地把外界声音信号进行放大后再移至患者的听觉动态范围里。

A. 重度听力损失者;~||~极重度听力损失者;~||~聋儿;~||~中年听力损失者;~||~老年听力损失者。

A. 全身红;~||~四肢活动好;~||~有力;~||~哭声响亮;~||~刺激无反应。

A. 幼儿动手能力开始发展成熟的关键期;~||~幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期;~||~幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期;~||~幼儿初级观察能力开始萌芽的关键期;~||~幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期。

A. M挡;~||~T挡;~||~MT挡;~||~O挡。

A. 麻疹;~||~猩红热;~||~肺结核;~||~百日咳;~||~流感。

A. 1;~||~2;~||~3;~||~4;~||~5。

A. 不用考虑患者的残留听力，功率大小是最重要的;~||~助听器的输出不能超过不舒适阈;~||~助听器如果调试不当，大强度的声音就会导致削峰而失真;~||~助听器输出功率小于用户的实际需要，若将助听器输出设置得太高，就会产生失真。

A. 患者对助听器的认知度心理接受程度;~||~患者对助听效果的期望值;~||~家人的配合度;~||~经济承受能力;~||~以上均是。

A. 当声波传至头部时，大部分声能被反射回来，此作用称为障碍效应;~||~当声波的波长小于头的直径时，通过衍射作用声波会绕过头部;~||~若头颅直径20cm，则对1700Hz以上频率的声波没有衍射作用;~||~若外耳道长25cm，则共振频率在34kHz。

A. 1950年;~||~1951年;~||~1952年;~||~1953年;~||~1954年。

A. 2505001000200030004000Hz;~||~250500100020003000Hz;~||~25050010002000Hz;~||~2505001000Hz;~||~50010002000Hz。

A. 幼儿社会组织能力开始形成的关键期;~||~幼儿创造性开始形成的关键期;~||~幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期;~||~幼儿观察能力开始成熟的关键期;~||~幼儿创造性超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期。

A. 双唇音;~||~舌尖音;~||~卷舌音;~||~舌面音;~||~舌根音。

A. 加大病历档案管理投入力度;~||~重视病历档案书写质量;~||~健全病历档案管理机制;~||~病历档案管理要采用现代技术;~||~以上均不对。