A. 生理语音学;~||~声学语音学;~||~感知语音学;~||~环境语音学;~||~心理语音学。

A. 扬声器的高度应以坐下的受试者的高度为基准;~||~扬声器与受试者相距1m，头部中心外耳道与扬声器位置在同一水平面;~||~离参考点左右015m的左右两边所测得的声压级之差不应超过1dB;~||~离参考点前后01m的左右两边所测得的声压级之差不应超过2dB。

A. 可以使医院管理者同时了解到医院各个方面的情况;~||~有益于加强医院管理和医疗所护具的统计工作;~||~利用计算机的微存储功能，可以将较小的病案以光盘的形式存储起来，小会超过保存期的原件，从而减少库存;~||~能够提高病案查找的速度和准确性;~||~可以防火防尘防潮。

A. 汞电池;~||~碱锰电池;~||~氧化银电池;~||~锌空电池;~||~充电电池。

A. 最先天外耳发育不全;~||~先天内耳发育不全;~||~中耳炎后遗症;~||~耳硬化症;~||~外伤引起的外耳道狭窄。

A. 外耳;~||~中耳;~||~内耳;~||~蜗后;~||~无法统计。

A. 姓名;~||~性别;~||~检查日期;~||~所用仪器型号;~||~测试者签名。

A. 质量;~||~弹性;~||~惯性;~||~摩擦力;~||~劲度。

A. 在进行思想教育文化教育的同时，加强身心补偿和职业教育;~||~通过广播电影电视报刊图书网络等形式，及时宣传报道残疾人的工作生活等情况，为残疾人服务;~||~依据残疾类别和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式;~||~组织和扶持残疾人开展群众性文化体育娱乐活动，举办特殊艺术演出和残疾人体育运动会，参加国际性比赛和交流;~||~特殊教育的课程设置教材教学方法入学和在校年龄，可以有适度弹性。

A. 外耳道肿胀;~||~大前庭导水管病;~||~美尼尔病;~||~突发性耳聋;~||~听神经病。

A. 250Hz;~||~500Hz;~||~1kHz;~||~2kHz;~||~4kHz。

A. Berger;~||~POGO;~||~Libby;~||~Keller;~||~NAL-NL1。

A. 反射现象;~||~折射现象;~||~散射现象;~||~混响现象;~||~衍射现象。

A. 运动性;~||~感觉性;~||~位置性;~||~空间性;~||~方向性。

A. 清洁耳甲和外耳道后，外耳道中放置带有细线的棉障;~||~对于耳背式助听器，放置深度要达到第二弯;~||~对于耳内式和耳道式助听器，放置深度要达到第二弯以上2~3mm;~||~对于深耳道式助听器，放置深度要达到第二弯以上1~2mm;~||~棉障细线要足够长，其自有端露于耳外并绕过耳廓上端搭在耳后。

A. 将放大的声音传至外耳道;~||~固定助听器;~||~改变声学效果;~||~防止声反馈;

A. 先保证清晰度，再考虑舒适度;~||~在舒适的基础上考虑清晰度;~||~提高言语的可懂度;~||~避免声损伤;~||~避免输出设置过小导致助听器响度不足。

A. 气导听阈;~||~骨导听阈;~||~掩蔽;~||~不舒适阈;~||~言语测听。

A. 每天用干燥柔软的布料把耳模擦净，并除去声孔内的污物;~||~每天用酒精擦洗耳模，尤其注意擦干声孔内的耵聍;~||~每周用肥皂水洗涤一次，去掉A油垢;~||~每天晚上将耳模声孔内的水汽水珠甩掉，最好存放在有干燥剂的密封小盒内。

A. 选配容易成功，病人比较满意;~||~可以实质性地改变患者的交流能力;~||~能提高辨别能力;~||~助听器常常不能使患者十分满意，但可帮助唇读监听自己的嗓音和环境声;~||~可减轻生活压力并增加安全感。