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1.“宋”是()的单位。
单选题A. 响度;~||~响度级;~||~音调;~||~频率;~||~强度。
2.1997年WHO以0.5,1,2,4kHz共4个频率计算平均听阈级,推荐了听力残疾的分级,其中轻度耳聋是指()。
单选题A. 26~40dBHL;~||~41~60dBHL;~||~25~50dBHL;~||~20~45dBHL;~||~25~45dBHL。
3.以下病症,制取印模时若不特别小心时,容易造成印模不能取出的是()。
单选题A. 外耳道红肿;~||~外耳道渗出;~||~外耳道耵聍;~||~外耳道栓塞;~||~外耳道手术后空腔。
4.宽动态范围压缩是按()分类的。
单选题A. 使用距离;~||~助听器是否能够通过计算机软件来编写程序;~||~助听器信号处理方式;~||~助听器传声器技术不同;~||~助听器放大线路。
5.取耳印模时,外耳道中放置带有细线的棉障,对于耳背式助听器,放置深度要达到()。
单选题A. 第一道弯;~||~第二道弯;~||~第一道弯与第二道弯之间;~||~第二道弯以上1~2mm;~||~第二道弯以上2~3mm。
6.助听器效果评估标准,康复级别四级音频补偿范围符合()。
单选题A. 250~1000Hz;~||~250~2000Hz;~||~250~3000Hz;~||~500~4000Hz;~||~500~6000Hz。
7.声级计是一台兼顾了人的主观感受的电子仪器,是因为:
多选题A. 它将电信号转变为声信号;~||~它可以模拟人耳听觉对声波反应速度的时间特性;~||~它可以模拟人耳听觉对高低频灵敏度不同的频率特性;~||~它可以模拟人耳听觉对等响曲线组表现出的强度特性。
8.幼儿开始学习自我约束,建立规则意识的关键期是()。
单选题A. 2岁半左右;~||~3岁左右;~||~3岁半左右;~||~3~5岁左右;~||~4~5岁左右。
9.助听器最大声输出的选择原则是:
多选题A. 不用考虑患者的残留听力,功率大小是最重要的;~||~助听器的输出不能超过不舒适阈;~||~助听器如果调试不当,大强度的声音就会导致削峰而失真;~||~助听器输出功率小于用户的实际需要,若将助听器输出设置得太高,就会产生失真。
10.助听器调试中,高频增益曲线的符号是()。
单选题A. LC;~||~HC;~||~HF;~||~LF;~||~MF。
11.听阈测试是指()。
单选题A. 在规定的条件下,给以规定的声信号,一次测得正确引起听觉的最小声压级;~||~在规定的条件下,给以规定的声信号,多次重复有一半以上次数测得正确引起听觉的最小声压级;~||~在规定的条件下,给任意声信号,多次重复有一半以上次数测得正确引起听觉的最小声压级;~||~在规定的条件下,给任意声信号,一次测得正确引起听觉的最小声压级;~||~给以规定的声信号,一次测得正确引起听觉的最小声压级。
12.改良的H-W法对疑为听力正常的检测从()dB开始。
单选题A. 20或30;~||~30或40;~||~25或40;~||~40或50;~||~60或70。
13.关于疲劳的说法有误的是()。
单选题A. 疲劳是指当刺激的强度超过了可以保持生理性反应的强度时所发生的敏感度的改变;~||~疲劳的测试必须在刺激停止后才进行;~||~疲劳发生后听阈值会下降;~||~听力疲劳会引起暂时性阈值的改变;~||~疲劳是在刚开始刺激的几分钟内响度的下降。
14.关于耳蜗毛细胞的说法有误的是:
单选题A. 内毛细胞的数量是3000~3500个,外毛细胞的数量是10000~14000个;~||~内毛细胞像烧瓶状,外毛细胞像柱状;~||~内毛细胞的细胞核位于细胞中部,外毛细胞的细胞核位于细胞底部;~||~95%的听神经纤维分布于外毛细胞,5%的听神经纤维分布于内毛细胞。
15.方向性传声器助听器是按()分类的。
单选题A. 使用距离;~||~助听器是否能够通过计算机软件来编写程序;~||~助听器信号处理方式;~||~助听器传声器技术不同;~||~助听器放大线路。
16.()左右是幼儿创造性开始形成的关键期。
单选题A. 3岁;~||~4岁;~||~5岁;~||~6岁;~||~7岁。
17.语音学是研究()的学科。
单选题A. 言语声音;~||~噪音;~||~声音;~||~环境声音;~||~语言。
18.关于耳印模材料的藻酸盐材料说法正确的是()。
多选题A. 为不可逆水胶体材料;~||~粉末状,与水混合便可使用;~||~因其价格低廉,曾被广泛应用;~||~凝固时间过快且成型后容易脱水;~||~现已很少应用。
19.《医疗器械经营企业许可证》每隔(),企业就应进行自查,并将自查报告报送所在地省、自治区、直辖市药品监督管理部门,同时提出验证申请。
单选题A. 3个月;~||~6个月;~||~1年;~||~1年半。
20.成年男性的共振峰比未成年男性()。
单选题A. 高;~||~低;~||~远;~||~近;~||~大。
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