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1.若助听器对于60dBSPL以内的输入声音增益是20dB,当输入声超过60dBSPL增益开始减小;当80dBSPL输入时,增益减小到10dB,以下哪种说法正确:

单选题

A. 压缩拐点为60dBSPL，压缩比为31;~||~压缩拐点为80dBSPL，压缩比为21;~||~压缩拐点为60dBSPL，压缩比为21;~||~压缩拐点为80dBSPL，压缩比为31。

2.以下病症,制取印模时若不特别小心时,容易造成印模不能取出的是（）。

单选题

A. 外耳道红肿;~||~外耳道渗出;~||~外耳道耵聍;~||~外耳道栓塞;~||~外耳道手术后空腔。

3.下列关于耵聍腺的说法错误的是（）。

单选题

A. 外耳道骨部有耵聍腺;~||~耵聍腺分泌物能保护外耳道;~||~耵聍压迫鼓膜会引起眩晕和耳鸣;~||~耵聍压迫外耳道会引起反射性咳嗽;~||~取耳印模时，需先取出堵塞的耵聍。

4.号角声孔制作时内径大于（）mm,长度至少为10mm。

单选题

A. 1;~||~2;~||~3;~||~4;~||~5。

5.若一个声音声压为2000μPa,另一个声音声压为200μPa,则:

单选题

A. 第一个声音比第二个声音大10dB;~||~第一个声音比第二个声音大20dB;~||~第一个声音比第二个声音大200dB;~||~第一个声音比第二个声音大40dB。

6.若双耳听力损失在55~80dB.HL的范围,选配助听器时应选择最接近（）dB.HL的一侧。

单选题

A. 50;~||~60;~||~70;~||~80;~||~40

7.关于助听器的开关,以下说法错误的是（）。

单选题

A. 通常以ON/OFF标明;~||~有时以电池部分的启合来控制;~||~有些将开关及音调控制器合并在一起;~||~在取下助听器之前，将开关关上，佩戴妥后才打开;~||~若长期不用助听器，应把电池部分打开，节省电量。

8.复听指的是（）。

单选题

A. 听力损失者比常人更容易受到周围噪声回响对谈话声的干扰;~||~双耳使用助听器的聋儿和成人与人交流时比较放松，听人谈话比使用一只助听器者容易;~||~言语中的高频成分由于波长短不易绕射过头颅，所以到达另一侧耳时其强度比低频成分衰减得要多;~||~双耳交替听取同一纯音时感觉为不同的音高;~||~双耳同时听声响度可以明显增加5~10dB。

9.耳道式助听器的缩写（）。

单选题

A. ITE;~||~HS;~||~ITC;~||~CIC;~||~CROS。

10.以下哪些情况需要测半倍频程:

多选题

A. 相邻两个倍频程之间阈值≥20dB，加测075kHz15kHz3kHz6kHz;~||~病史询问有明确噪声接触史，而疑为噪声性听力损失，测试3kHz6kHz;~||~选配助听器后进行声场助听效果评估时，应测3kHz;~||~由于纠纷及赔偿问题进行检测时，应尽可能进行全面测试。

11.一般训练的初始刺激频率为正式测试的初始频率,即多从（）Hz开始。

单选题

A. 250;~||~500;~||~1000;~||~2000;~||~4000。

12.由于治疗需求,必须使用耳毒性药物时,应尽量选用耳毒性低的药物,并采用最小剂量,疗程不宜太长,一般不超过（）。

单选题

A. 3天;~||~1周;~||~2周;~||~1个月;~||~2个月。

13.若一端开口另一端封闭的管腔长度为3cm,则共振声波的频率最接近（）Hz。

单选题

A. 1200;~||~2400;~||~700;~||~1400;~||~2800。

14.频谱图表示某一瞬间波形图中的（）。

单选题

A. 频响图;~||~输出图;~||~增益图;~||~语谱图;~||~频率分布。

15.线性放大助听器,若当输入级为30dB时,输出为60dB;那么当输入级为45dB时,输出为（）。

单选题

A. 60dB;~||~65dB;~||~70dB;~||~75dB;~||~85dB。

16.听处理病的客观测试不包括（）。

单选题

A. 电声学测试;~||~中潜伏期电反应;~||~失匹配负反应;~||~事件相关性电位;~||~声导抗。

17.自我评估的方法有（）两大类。

单选题

A. 标准化和非标准化;~||~主观和客观;~||~按康复需求和程度分级;~||~正式和非正式;~||~人为和非人为。

18.暂时性阈移的英文缩写是（）。

单选题

A. PTA;~||~PTS;~||~PA;~||~PT;~||~TTS。

19.纯音听力计测出的纯音听阈为（）。

单选题

A. 听力级;~||~感觉级;~||~声压级;~||~有效听力级;~||~听力零级。

20.以下幼儿的关键期为8岁的是（）。

多选题

A. 幼儿自学能力开始形成的关键期;~||~幼儿自我控制和坚持性开始成熟的关键期;~||~幼儿欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期;~||~幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期;~||~幼儿创造性超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期。