A. 固定助听器;~||~改变声学效果;~||~增加堵耳效应;~||~防止声反馈;~||~佩戴舒适美观。

A. 纯音听阈测试;~||~声导抗;~||~ABR;~||~多频稳态诱发电位;~||~OAE。

A. 在进行思想教育文化教育的同时，加强身心补偿和职业教育;~||~通过广播电影电视报刊图书网络等形式，及时宣传报道残疾人的工作生活等情况，为残疾人服务;~||~依据残疾类别和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式;~||~组织和扶持残疾人开展群众性文化体育娱乐活动，举办特殊艺术演出和残疾人体育运动会，参加国际性比赛和交流;~||~特殊教育的课程设置教材教学方法入学和在校年龄，可以有适度弹性。

A. 内毛细胞的数量是3000~3500个，外毛细胞的数量是10000~14000个;~||~内毛细胞像烧瓶状，外毛细胞像柱状;~||~内毛细胞的细胞核位于细胞中部，外毛细胞的细胞核位于细胞底部;~||~95%的听神经纤维分布于外毛细胞，5%的听神经纤维分布于内毛细胞。

A. 建立客户档案;~||~探测助听器;~||~增益调节;~||~MPO调节;~||~PC调节。

A. 如果人们有一定的道德信念，即使在别人看不见的情况下，也能自觉遵守职业道德;~||~职业道德修养要从培养良好行为习惯着手，而良好行为习惯的养成要从小事做起;~||~具有责任感，是一个人做好本职工作，自觉进行职业道德修养的前提;~||~应借鉴古人的修养方法，用职业道德标准对照检查自己的言行，敢于正视自身缺点;~||~从理论上明确职业道德规范的基本要求，把握职业道德修养的标准。

A. 传导性聋和混合性聋的最大声输出可以设置得高一些;~||~由于听障儿童情况的特殊性，助听器验配师需要进行特殊培训;~||~无论助听器是什么品牌，只要掌握好最大声输出和不舒适阈的相互关系及助听器使用者的客观效果即可;~||~同侧不同性质聋的动态范围混合性聋>传导性聋>感音神经性聋。

A. 符合国际标准的隔声室和声级计;~||~标准的声场;~||~准确校准的听力计;~||~训练有素的测试人员;~||~行之有效的测试方法。

A. 2;~||~5;~||~10;~||~15;~||~30。

A. PCTX/RX指示灯会闪烁;~||~Power指示灯会闪烁;~||~PCTX/RX和Power两个指示灯会互相闪烁;~||~PCTX/RX指示灯会长亮;~||~Power指示灯会长亮。

A. 辨别能力;~||~言语能力;~||~理解能力;~||~感知能力;~||~交流能力。

A. 0dB;~||~30dB;~||~60dB;~||~100dB;~||~130dB。

A. 多通道压缩;~||~快速或慢速压缩;~||~自适应噪声抑制;~||~反馈处理;~||~宽动态范围压缩。

A. 静噪作用可以将信号额外提高12dB而仍然能够忍受;~||~与单耳听声相比，双耳听阈比单耳测听改善6~10dB;~||~单耳选配也可以具有左右定向作用;~||~双耳若同时接收一高一低两个信号，听到的是一高一低两个声音。

A. 最大声输出;~||~增益;~||~气导;~||~骨导;~||~饱和声压级。

A. 大于90dB;~||~81~90dB;~||~61~80dB;~||~41~60dB;~||~25~40dB。

A. 2岁半左右;~||~3岁左右;~||~3岁半左右;~||~3~5岁左右;~||~4~5岁左右。

A. Low-Cut;~||~High-Cut;~||~G;~||~PC;~||~AGC。

A. 1/2;~||~1/3;~||~1/4;~||~1/5;~||~1/6。

A. 松弛部;~||~紧张部;~||~光锥;~||~锤骨柄;~||~鼓岬。