A. 饮食治疗~||~胰岛素治疗~||~口服降糖药治疗~||~胰岛素+降糖药治疗~||~手术治疗

A. 最后打开的一角~||~与系带相连的一角~||~最先打开的一角~||~左角或右角~||~外角

A. 30-40~||~60-90~||~90-140~||~120-160

A. 手电筒笔本~||~绳子本笔~||~手电筒绳子~||~尿布床单

A. 年老体弱者~||~肾脏移植手术后的脑出血患者~||~瘫痪病人~||~高热病人~||~需严格卧床休息，生活不能自理者

A. 戴手套前，先检查手套的号码和有效期~||~戴手套前，修剪指甲洗手~||~未戴手套的手可触及手套的外面~||~已戴手套的手可触及另一手套的外面~||~戴好手套后两手应置于操作台面以上

A. 肌肉紧张~||~感到烦躁~||~闷热难受~||~头晕食欲减退~||~呼吸道黏膜干燥

A. 牙龈出血~||~发热伴大量出汗~||~骨质疏松~||~毛发无光泽及“反甲”~||~皮肤紫癜

A. 病人的主观资料只能来自于病人本身~||~指病人对自己健康问题的体验和认识~||~护士对病人健康问题的体验和认识~||~指护士通过观察会谈体格检查和实验等方法得到的有关病人健康状态的资料

A. 上消化道与下消化道消毒与灭菌的内镜~||~脑室镜与关节镜~||~直肠镜与结肠镜~||~腹腔镜与宫腔镜

A. 考虑不用~||~弃去药物，重新配药~||~酌情使用~||~重新核对无误后再服~||~报告医生

A. 阿托品~||~吗啡~||~氯丙嗪~||~地西泮(安定)~||~苯巴比妥钠

A. 思维的间接性~||~思维的逻辑性~||~思维的物质属性~||~思维的推理性~||~思维的概括性

A. 整理资料~||~对病员进行评估~||~明确护理诊断~||~制定合理的计划~||~有效护理病员

A. 加大胰岛素剂量~||~静脉注射50%葡萄糖~||~加用优降糖~||~加用呼吸兴奋剂~||~静脉滴注碳酸氢钠

A. 碘酊~||~苯酚~||~洗必泰~||~过氧乙酸~||~苯扎溴铵

A. 尿道开口于前庭上部~||~后宫窿穿刺易损伤膀胱~||~阴道后壁损伤时可累及直肠~||~膀胱充盈影响盆腔检查~||~阑尾炎可波及右侧附件

A. 减少结晶析出，保护肾脏~||~加速药物的吸收~||~保护胃黏膜~||~增加药物疗效~||~促使胃液大量分泌

A. 口罩潮湿时~||~接触霍乱病人后~||~污染的手接触了口罩~||~为冠心病病人测血压后~||~隔离衣袖口触及口罩

A. 自体移植~||~同质移植~||~同种异体移植~||~异体异种移植~||~再植