A. 先换感染伤口，再换清洁伤口~||~只需换感染伤口，不需要换清洁伤口~||~先换清洁伤口，再换感染伤口，伤口内外同时清洗~||~先换清洁伤口，后换感受染伤口，伤口内外分别清洗

A. 在污染区挂隔离衣时污染面在内~||~在污染区挂隔离衣时污染面在外~||~在清洁区挂隔离衣时污染面在内~||~挂隔离衣时勿使衣袖露出或衣边污染面盖过清洁面

A. 缺氧~||~高血压~||~心衰~||~出血

A. 排便习惯不好~||~使用泻剂不当~||~不适当的饮食~||~精神紧张

A. 照明开关安全易触及~||~室内空气不流通~||~地面防滑，不放杂物~||~为夜尿频的老人准备尿壶

A. 一手垫纱布轻轻拉动义齿基托将义齿取下。~||~上牙轻轻向外上方拉动~||~下牙轻轻向外下方拉动~||~上下均为义齿，先摘取下方，再摘取上方。

A. 压迫小腿前面的搏动点~||~压迫小腿后面的搏动点~||~压迫腘窝处的搏动点~||~压迫前面膝关节处的搏动点

A. 减轻服药引起的消化道症状~||~避免结晶析出堵塞肾小管~||~增强药物疗效~||~避免影响造血功能

A. 卧位~||~坐位~||~右侧卧位~||~侧卧位

A. 擅自给老人服药~||~掌握轮椅的正确使用方法~||~为老人床上更换床单~||~为老人洗头洗漱

A. 将容易的操作内容归类示范指导~||~先人后物~||~理论培训的同时示范一些有关的操作~||~让学员用模型人进行各项护理操作

A. 打破“作茧自缚”的自我封闭增长局面~||~在和人的交往中开阔眼界，了解学习他人的良好的性格~||~多参与活动，有兴趣爱好，人易乐观~||~多参与活动，累了身体健康受影响

A. 尊敬老人~||~体贴老人~||~亲切地和老人打招呼~||~碰见老人不予理睬

A. 幽默感~||~充实感~||~拥戴感~||~独立感

A. 慢性疾病~||~遗传性~||~传染性~||~呼吸系统