A. 可以随机观察~||~不带目的性~||~要事先拟定观察的内容和项目~||~无需事先拟定观察的内容和项目

A. 中枢神经系统~||~感觉和感知~||~观察和思考~||~感觉和知觉

A. 牙齿排列不齐~||~口吃~||~夜惊~||~声带充血

A. 罐头~||~铅笔~||~油漆~||~报纸

A. 动物性及植物性食物~||~动物性食物~||~动物性或植物性食物~||~植物性食物

A. 对婴儿多抚摸对视说话游戏~||~让婴儿自己玩，不要抱婴儿养成独自游戏的习惯~||~满足婴儿的一切需要~||~整天抱着，整天形影不离

A. 要一件一件地数，避免混淆~||~各种物品一起教给婴儿~||~多使用儿语，让婴儿充分的理解词语含义~||~对不同的东西提供相同样品

A. 使用戏剧化的语言读书~||~尽量使用通俗的婴儿听得懂的语言~||~大声朗读给婴儿听~||~为养成良好的阅读习惯，要强制婴儿阅读

A. 40%—50%~||~42%—50%~||~42%—53%~||~40%—53%

A. 多吃水果和蔬菜~||~多吃鱼汤的高蛋白食物~||~食物中要有丰富的维生素和矿物质~||~多吃高热量食物

A. 让婴儿学会与人交换分享和等待等习隘~||~经常让婴儿独自玩耍~||~婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预~||~不带婴儿到陌生的环境中去

A. 个别化教学~||~领域教学~||~小组/团体教学~||~拔高教学

A. 五个月内婴儿需要重视其认知能力，稍大婴儿重视其交往能力~||~五个月内婴儿注意生活护理，稍大婴儿注意早期教育~||~五个月内婴儿可据其特点来教学，稍大婴儿要与其交流并和家长进行沟通~||~五个月内婴儿只需要一对一故学稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合

A. 尽量食用通俗的婴儿听的懂的语言~||~使用有特色的方言讲给婴儿听~||~大声朗读给婴儿听~||~当婴儿不愿意听时要坚持讲下去