A. 认识自己-认识“我的”-别人评价到自我评价-自我表现~||~认识自己-认识“我的”-自我表现-他评到自评~||~认识“我的”-认识自己-他评到自评-自我表现~||~认识“我的”-认识自己-他人评价-自己评价

A. 借助游戏方式帮助婴儿理解你我他等人称用语~||~婴儿较喜欢用对打的方式进行交流，适当的启发进行语言和思维方面的训练~||~日常生活中提出婴儿与成人熟悉的事情让婴儿回答~||~通过故事中的人称代词来提高婴儿婴儿的理解能力

A. 2周岁以内~||~3岁以上~||~4岁以上~||~5岁以上

A. 提高婴儿动作灵活性~||~促进婴儿的智力发展~||~提高婴儿的社会交往能力~||~帮助婴儿建立健康的行为和生活方式

A. 让婴儿学会与人交换分享和等待等习隘~||~经常让婴儿独自玩耍~||~婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预~||~不带婴儿到陌生的环境中去

A. 协调规律动静适宜规律~||~曲伸规律左右规律速度规律~||~旋转规律对称规律~||~五指共用规律

A. 语言能力~||~认知能力~||~重要症状和发病时间~||~社会性交往

A. 5倍~||~4倍~||~3倍~||~2倍

A. 尽量大声说话~||~自然音量适当重要的话加强语气~||~一定要小声说话~||~尽量用儿语说话

A. 涂涂画画折纸学用筷子爬行游戏~||~造型组合爬行游戏学剪贴~||~造型组合爬行游戏折纸学用筷子~||~串珠子折纸学剪贴学用筷子

A. 语言表达~||~语言发音~||~语言音调~||~语言理解

A. 完全满足法~||~食物满足法~||~打耳批评法~||~转移注意法

A. 活动量较小安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃~||~婴儿感觉困倦身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏~||~婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高~||~婴儿在睡眠好吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏

A. 3-12个月~||~1-3岁~||~5-8个月~||~3-6岁

A. 抵足爬行~||~双手爬行~||~手膝爬行~||~手足爬行

A. 词汇发展~||~自己说话~||~句式掌握~||~口语的表达能力

A. 大大降低过敏的发生率~||~能够降低过敏的发生率~||~不能降低过敏的发生率~||~提高过敏的发生率