A. 想法正确，却误用了例子~||~没有思考太多~||~太执著于陈旧的固定观念，没有思考太多想法正确，却误用了例子~||~以上都是

A. 静卧时期移动时期基本动作发展时期~||~大把抓握时期基本运动技能时期~||~认知时期语言发展时期~||~原始发射技配时期步行前时期步行时期

A. 保健~||~替代~||~辅助~||~必备

A. 个别化教学在幼儿教学中很难实施~||~个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了~||~个别教学带有很强的普遍性~||~是一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性

A. 每月一次~||~每周一次~||~经常洗~||~夏天天天洗，冬天每周2-次

A. 有利于促进精细动作的发展~||~动态静态环境各有不同~||~有利于促进手眼协调的发展是首要的原则~||~充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷

A. 大动作技能训练~||~精细动作技能训练~||~语言能力发展~||~认知能力发展

A. 15%左右~||~5%左右~||~35%左右~||~45%左右

A. 抚摸与微笑~||~倾听与交流~||~观察与交流~||~语言沟通与非语言沟通

A. 后天气质;~||~先天气质;~||~家庭环境;~||~外界环境;

A. 重大事情要听从自己的意见~||~不一定中从自己的意见~||~协商后服从~||~绝对听从自己的意见

A. 1小时~||~2小时~||~3小时~||~4小时

A. 头围与胸围的测量~||~智力和学习~||~年龄和体重~||~情绪和情感

A. 检查是否干净~||~洗净消毒~||~擦洗干净~||~洗干净

A. 呕吐呈喷射状~||~吃后就吐且量较多~||~出生后24小时就开始呕吐~||~以上都是

A. 20分钟~||~30分钟~||~10分钟~||~60分钟

A. 1岁左右~||~1岁半左右~||~2岁左右~||~3岁半左右