A. 1~||~2~||~4

A. 表面的角质层薄，皮层下毛细血管丰富~||~表面的角质层厚，皮层下毛细血管丰富~||~表面的角质层薄，皮层下毛细血管较少~||~表面的角质层厚，皮层下毛细血管较少

A. 个别化教学在幼儿教学中很难实施~||~个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了~||~个别教学带有很强的普遍性~||~是一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性

A. 大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级的认识过程~||~思维是婴儿感知外界事物的方法~||~思维是一种低级认识过程~||~思维就是对别人的行为进行反应

A. 活动量较小安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃~||~婴儿感觉困倦身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏~||~婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高~||~婴儿在睡眠好吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏

A. 浅显~||~忽略年龄特点~||~直观~||~游戏性

A. 外在环境变化~||~稳定的主观心态~||~玩伴的情绪~||~成人评价

A. 疾病治疗生育状况检查健康检查~||~婚前心理指导疾病治疗生育状况检查~||~生育状况检查婚前心理指导健康检查~||~婚前卫生指导婚前卫生咨询婚前医学检查

A. 易遗尿~||~易水肿~||~入睡困难~||~易出汗

A. 咽管短~||~咽管平~||~对噪音敏感~||~对周围声响敏感度差

A. 各种实物用手来触摸~||~利用自然资源认识实物名称形状颇色通过感官吸收信息获得体验~||~激发婴儿的兴趣，让婴儿去听来感受~||~要阻止婴儿触摸实物

A. 注意事项和配合教学的方祛~||~教学的内容~||~课后家庭练习内容~||~对婴儿的学习效果进行评估的方祛

A. 3个月以内的婴儿~||~新生儿前三天~||~新生儿----1个月内~||~6个月-----2岁

A. 头围和胸围~||~乐感~||~智商~||~动作技能

A. 运动时均衡的节奏感~||~精细动作技能~||~增强自信~||~上下肌肉的力量和灵活性

A. 05～1~||~1～15~||~15～2~||~2～25

A. 高锰酸钾~||~甲酚皂溶液~||~新洁尔灭~||~以上都是