A. 婴儿被动操~||~婴儿模仿操被~||~婴儿主被动操~||~体操

A. 半岁左右~||~1岁左右~||~1岁半左右~||~3岁左右

A. 食指~||~中指~||~拇指~||~无名指

A. 半岁~||~1岁~||~15岁~||~2岁

A. 6个月到2岁~||~6个月到1岁~||~6个月到3岁~||~3个月到1岁31

A. 3~5~||~4~8~||~1~2~||~3~10

A. 婴儿手眼协调好好能力的逐步增长的~||~人的大脑神经骨骼肌肉和组合成熟度~||~精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的~||~婴儿的认知能力随两手动作发展的

A. 让婴儿在成人身玩耍~||~在炉旁备一块防火毯~||~把衣物放在远离炉火的地方~||~把锅柄朝向炉子的里面

A. 感知动作思维~||~具体形象思维~||~抽象逻辑思维~||~形象抽象思维

A. 语言表达~||~语言发音~||~语言音调~||~语言理解

A. 用拇指食指操纵筷子用餐~||~用拇食中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子~||~指导婴儿先学会拿笔，再开始学习使用筷子~||~指导婴儿用手掌握筷子用餐

A. 卫生~||~安全~||~温馨~||~宽畅

A. 加强宣传教育，增强保护~||~减少婴儿活动的次数~||~阻止婴坦然自若参加户外活动~||~经常抱着婴儿

A. 家里的餐具卧具和婴儿使用的玩具和清洁具。~||~婴儿使用的餐具玩具和家里的卧具炊具。~||~婴儿使用的卧具玩具家具和餐具~||~括婴儿使用的玩具餐具和家里其他家具和炊具。

A. 通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流~||~通过手上肌肉的力量及双手手指等有机配合，完成近百种动作~||~通过双手互动，实现手眼协调的训练~||~通过两手的活动促进脑的发育

A. 熟悉操作计划准备教学中必备玩具按约定时间开始教学做好实施记录~||~按量表当月目标制定教学计划准备教具实施教学并做好记录~||~根据家长要求实施教学并做好记灵~||~现场了解婴儿展特点，随机制定教学目标实施教学做好记录