A. 五个月内婴儿需要重视其认知能力，稍大婴儿重视其交往能力~||~五个月内婴儿注意生活护理，稍大婴儿注意早期教育~||~五个月内婴儿可据其特点来教学，稍大婴儿要与其交流并和家长进行沟通~||~五个月内婴儿只需要一对一故学稍大婴儿需要团体教学和一对一教学相结合

A. 右脑左脑~||~小脑丘脑~||~左脑右脑~||~丘脑小脑

A. 活动量较小安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃~||~婴儿感觉困倦身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏~||~婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高~||~婴儿在睡眠好吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏

A. 据婴儿的家庭状况来确定记录的内容~||~准备教学中必备玩具随机定制教学目标实施教学作好记录~||~熟悉操作计划，准备教学中的必备玩具，按约定时间开始教学，做好实施记录~||~根据家长要求实施教学并做好记录

A. 静卧时期移动时期基本动作发展时期~||~大把抓握时期基本运动技能时期~||~认知时期语言发展时期~||~原始发射技配时期步行前时期步行时期

A. 口头劳动合同短期劳动合同~||~定期不定期以完成一定工作为期限的劳动合同~||~有法律顾问效力的劳动合同无法律顾问效力的劳动合同协议劳动合同~||~长期短期分期劳动合同

A. 围绕婴儿的个性特征兴趣进行探讨~||~围绕育婴方法进行探讨~||~随意的选择自己感兴趣的话题~||~选择与婴儿生活成长相关的话题进行交流

A. 尿道感染~||~内外阴感染~||~尿布疹~||~外阴炎

A. 30~||~20~||~10~||~5

A. 婚前卫生指导~||~婚前卫生咨询~||~婚前心理指导~||~婚前医学检查

A. 人体测量学定义~||~测量学用具~||~空气湿度~||~测量的时间

A. 思辨的能力~||~表达的能力~||~对问题的分析判断及解决问题能力~||~辩论的能力

A. 蔗糖~||~乳糖~||~丰乳糖~||~麦芽糖

A. 新生儿期乳儿期婴儿期学前期学龄期和少年期~||~新生儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期~||~乳儿期婴儿期婴儿后期学龄期少年期和青春期~||~乳儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期

A. 浅显~||~忽略年龄特点~||~直观~||~游戏性

A. 5-6~||~7-8~||~8-10~||~11-12