A. 用大量的训练形成学习习惯~||~让婴儿自己摸索学习的方法~||~创设丰富环境，引发婴幼儿的探索兴趣~||~讲解每种学习方法并让婴儿记住

A. 语言表达~||~语言发音~||~语言音调~||~语言理解

A. 婴儿突然剧烈哭闹~||~拒食脚冰凉~||~嗜睡面色潮红~||~大便次数增多

A. 上次看病的病历~||~自行处理的用药~||~出行用具~||~以上都是

A. 香~||~色~||~味~||~以上都是

A. 外伤器官异物中毒溺水触电烧烫伤~||~外伤内伤器官异物中毒~||~外伤内伤器官异物溺水~||~内伤中毒溺水烧烫伤

A. 通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流~||~通过手上肌肉的力量及双手手指等有机配合，完成近百种动作~||~通过双手互动，实现手眼协调的训练~||~通过两手的活动促进脑的发育

A. 影响食欲~||~引起呕吐~||~引起胃黏膜血管收缩~||~造成稀便

A. 40%—50%~||~42%—50%~||~42%—53%~||~40%—53%

A. 使每个婴儿都成为天才~||~要强化已收到的预期效果~||~收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要~||~那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿

A. 过高~||~有些热~||~有些凉~||~适宜

A. 1年~||~5年~||~10年~||~15年

A. 新生儿期乳儿期婴儿期学前期学龄期和少年期~||~新生儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期~||~乳儿期婴儿期婴儿后期学龄期少年期和青春期~||~乳儿期婴儿期学前期学龄期少年期和青年期

A. 注重幼儿身心发展~||~教小学课程~||~以教师为主体~||~课程模式一致

A. 每个婴儿的特点与需要~||~整体婴儿的特点与需要~||~大部分婴儿的特点与需要~||~每个婴儿的家庭情况

A. 固体食物是相对泥糊状食物而言~||~婴儿可以咀嚼的食物~||~可以让婴儿拿着吃的食物~||~大自然提供的各种食物