A. 要选家长都在家时，最好是晚上婴儿睡觉以后，便于与家长交流~||~按约定时间准时到达婴儿家庭，注意避开婴儿睡眠时间~||~选择客户家较近的家庭来指导~||~将白天的入户工作时间安排满，不要留有空余，以提高工作效率

A. 0-1岁~||~1-2岁~||~2-3岁~||~3-4岁

A. 3一5岁~||~3岁以前~||~5岁以后~||~3岁以后

A. 使每个婴儿都成为天才~||~要强化已收到的预期效果~||~收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要~||~那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿

A. 体内蛋白质结构变异~||~体内蛋白质结构缺陷~||~体内蛋白质结构变异缺陷~||~体内某种蛋白质结构变异缺陷

A. 大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级的认识过程~||~思维是婴儿感知外界事物的方法~||~思维是一种低级认识过程~||~思维就是对别人的行为进行反应

A. 食用动物油~||~食用植物油~||~肥皂水~||~水

A. 成人不要与婴儿抢食物或别的东西~||~不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具~||~避免婴儿与比他大的孩子玩~||~经常指导婴儿与同伴玩角色游戏

A. 个别化教学在幼儿教学中很难实施~||~个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了~||~个别教学带有很强的普遍性~||~一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性

A. 婴作碳水化合物摄入过多蛋白质摄入减少会造成表面现象看去较胖，但体质健康水平低下~||~婴儿碳水化合物摄入过多蛋白质摄入减少会造成免疫力下降，肌肉发育差，肌张力低下~||~婴儿碳水化合物缺乏会造成体重过重，发育提早等。~||~婴儿碳水化合物摄入过量会转化成脂肪，造成肥胖，产生腹泻

A. 感觉~||~知觉~||~动作~||~语言

A. 从出生到一岁~||~从一岁到两岁~||~从第二年到满3岁~||~从3岁到4岁

A. 表面的角质层薄，皮层下毛细血管丰富~||~表面的角质层厚，皮层下毛细血管丰富~||~表面的角质层薄，皮层下毛细血管较少~||~表面的角质层厚，皮层下毛细血管较少

A. 拒绝吃母乳~||~逐渐减少吃母乳的次数~||~不情愿吃代乳品~||~会拒绝吃代乳品

A. 30~||~20~||~10~||~5

A. 理解尊重~||~专制~||~不理解不尊重~||~不平等