A. 上次看病的病历~||~自行处理的用药~||~出行用具~||~以上都是

A. 小手拍拍~||~换宝宝~||~娃娃你好~||~我是红色宝

A. 对婴幼儿过分照顾~||~封闭式教养~||~驯服式教育~||~过于沉闷的环境~||~家长过于内向

A. 2—5岁~||~3—6岁~||~0—3岁~||~6—8岁

A. 用肥皂洗手~||~饭前15分钟应停止游戏活动~||~注意力集中调整好情绪~||~玩会儿大运动游戏

A. 个别化教学在幼儿教学中很难实施~||~个别教学只要进行过一次，婴儿再不需要进行个别化教学了~||~个别教学带有很强的普遍性~||~是一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对性

A. 追声寻源音乐训练亲子阅读~||~追视活动注视活动配对游戏~||~皮肤按摩触摸自然浴巾游戏~||~学习分类匹配游戏概括游戏

A. 10∶00～16∶00~||~09∶00～17∶00~||~08∶00～18∶00~||~07∶00～19∶00

A. 创作性游戏语言游戏~||~操作性游戏抽象性游戏~||~数学游戏思考性游戏~||~操作性游戏创作性游戏

A. 认识能力~||~语言能力~||~思维能力~||~动作能力

A. 认识和交流~||~说话~||~运动~||~听故事

A. 成人讲述时可以让婴儿一边玩一边听~||~让婴儿想象着编故事，成人讲述给婴儿听~||~成人将故事的速度要快，词语越是华丽越好~||~成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给成人听。

A. 大部分婴儿的特点与需要类似~||~婴儿的特点与需要相同~||~同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异~||~同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

A. 不易消化~||~过稀~||~温度适宜~||~便于消化

A. 要选家长都在家时，最好是晚上婴儿睡觉以后，便于与家长交流~||~按约定时间准时到达婴儿家庭，注意避开婴儿睡眠时间~||~选择客户家较近的家庭来指导~||~将白天的入户工作时间安排满，不要留有空余，以提高工作效率

A. 尿道口→肛门→阴道口~||~尿道口→阴道口→肛门~||~阴道口→尿道口→肛门~||~肛门→阴道口→尿道口

A. 人生权利~||~经济权利~||~政治权利~||~生存权利

A. 传染病~||~口吃~||~洁癖~||~眼病

A. 语言能力~||~认知能力~||~重要症状和发病时间~||~社会性交往