A. 刻板性~||~完美性~||~灾难性~||~消极性

A. 正常状态，良好适应状态，理想状态~||~非病状态，适应状态，理想状态~||~正常状态，适应状态，主观状态~||~非病状态，适应状态，良好适应状态

A. 弦乐组处于乐队的从属地位~||~铜管乐组富于色彩变化，木管乐组具有明亮的音响~||~铜管乐组具有明亮的音响，木管乐组富于色彩变化~||~打击乐组处于乐队的核心地位

A. 对手离篮近侧靠对手近些~||~对手与球篮之间．离篮远侧远~||~对手与球篮之间．有球逼、近球贴、远球堵、近篮封、远篮控~||~对手离篮近侧靠对手远些

A. 《大学》~||~《中庸》~||~《论语》~||~《春秋》

A. 以综合课程为主~||~以分科课程为主~||~以时间活动课程为主~||~设置分科与综合相结合的课程

A. 骨骼~||~心血管~||~呼吸~||~肌肉

A. 传授知识 ~||~发展能力 ~||~培养个性 ~||~形成品德

A. 直观导入法~||~温故知新法~||~情景导入法~||~悬疑导入法

A. 前者是一时性的~||~前者是整个态度的根本转变~||~前者是自愿的过程~||~前者是稳固的态度

A. 具有灵活性~||~脱离社会生产~||~具有全面性~||~结合社会生产

A. 摘要~||~情感反应~||~重复~||~解释

A. 是否有目的地培养人~||~是否促进人的发展~||~是否促进社会发展~||~是否具有组织性和系统性

A. 元认知策略~||~提取和利用策略~||~领会和保持策略~||~记忆策略

A. 探索运动训练规律~||~创造优异运动成绩~||~提高运动员的竞技能力~||~培养体育人才

A. 讲授法~||~谈活法~||~讨论法~||~练习法