A. 赛前状态、准备活动、进入工作状态、稳定状态、疲劳和恢复~||~准备活动、赛前状态、进入工作状态、恢复和疲劳、稳定状态~||~准备活动、赛前状态、进入工作状态、稳定状态、恢复和疲劳~||~赛前状态、准备活动、进入工作状态、稳定状态、恢复和疲劳

A. 双趋式冲突~||~双避式冲突~||~趋避式冲突~||~多重趋避式冲突

A. 强化~||~分化~||~定势~||~概括

A. 鹤鱼石斧彩陶缸~||~鹳鱼石斧彩陶缸~||~彩绘五鱼纹盆~||~人面鱼纹彩陶盆

A. 保密性原则~||~动态性原则~||~整体性原则~||~主体性原则

A. 《美丽的小天使》~||~《星星索》~||~《樱花》~||~《云雀》

A. 提高肌肉温度~||~提高内脏器官的机能水平~||~使肌肉充分放松~||~调节心理状态，提高神经系统兴奋性

A. 确定学生原有基础~||~分析使能目标~||~分析支持性条件~||~分析学习结果

A. 心动周期是指心脏机械活动的周期~||~心动周期是指心肌电活动周期~||~心房和心室每收缩一次为一个心动周期~||~当心率加快时，心动周期缩短，尤其以舒张期的缩短更为显著

A. 玩完游戏后做作业~||~自己规定游戏时间~||~边玩游戏边做作业~||~完成作业后玩游戏

A. 先验论的观点~||~发生认识论的观点~||~经验论的观点~||~实践论的观点

A. 上课~||~备课~||~课堂练习~||~学业成绩的检查与评定

A. 班级授课制~||~特朗普制~||~道尔顿制~||~设计教学法

A. 知行统一原则~||~尊重信任与严格要求学生相结合原则~||~教育影响的一致性与连贯性原则~||~集体教育与个别教育相结合的原则

A. 正性事件~||~负性事件~||~感性事件~||~中性事件

A. 正迁移~||~负迁移~||~一般迁移~||~逆向迁移

A. 温故导入~||~创境导入~||~机变导入~||~故事导入