1.以下武术器械中不属于短器械的是（）。

2.青少年常见的情绪类问题有（）。

3.某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。

4.教学策略是实现（）的手段。

5. 高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于()

6. 英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。

7.德、智、体、劳等全面发展意味着均衡发展。

8.感觉记忆，短时记忆，长时记忆有不同的神经机制。（）

9.影响人发展的主要因素包括遗传、环境、教育和教学。

10.心理辅导理论的“第三种势力”是（）。

11.改变态度的常用方法有（）。

12.有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现。（）

13.社会测量法主要是通过（）的方式来收集具体资料，并将资料进行分析处理，从而得出结论。

14.下列疾病中，和心理因素没有关系的是（）。

15.人际关系是人与人之间建立起来的相互间的心理关系。（）

16.对青春期的学生进行性教育辅导的态度是（）。

17.智力三维结构模型的提出者是（）。

18.人通过遗传获得许多的与生俱来的本领。（）

19.在中学物理教学中，教师要求学生从推动力、绳长和摆锤重量三个因素中找出影响单摆振动频率的因素。学生可以通过假定某两个因素保持恒定、依次改变第三个因素来看单摆振动频率的变化，借此找出问题的答案。而小学生往往会同时改变两个变量寻求解决方案，其结果是无法找出影响单摆振动频率的因素。请根据皮亚杰的思维发展阶段理论分析；（1）中学生的认知发展处在什么阶段？（2）该阶段的主要思维发展什么特征是什么？

20.李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（）.