1.说课的内涵是什么？说课与教学设计有什么关系？

2.简述中学生心理辅导的要求。

3.改变态度的常用方法有（）。

4.有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。请你结合自己的教学，论述教师如何在教学中扮演组织者、引导者、合作者。

5.心智技能形成理论包括哪三个阶段？

6.高中生曲鸣喜欢写诗，前几夭他的诗首次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲呜表现出的情绪状态属于（）。

7.认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”，提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫人格的儒家代表人物是（）。

8.高中二年级(7)班，学生20人。场地：排球场。教学内容：背垫球，俯卧撑。 教学步骤： (1)学生分组，听到哨声后快速转身进行徒手垫球动作练习。 (2)两人一球体验背垫球的技能练习。 (3)学生展示练习方法，教师和学生一起点评。 (4)提炼出两种练习方法进行巩固练习。 (5)俯卧撑练习比赛看谁的力量更强。 (6)教师进行点评。 (7)下课。 问题： (1)分析本节课程中学生需要掌握的知识点。 (2)分析本节课的优点与缺点。

9.在《数学课程标准》的“课程实施建议”中，有这样一段叙述：在初中学段中，……评价时应将书面考试与其他评价方式有机结合。在采用书面考试时，要按照《标准》要求，避免偏题、怪题和死记硬背的题目；要设计结合现实情景的问题，……要控制客观题型的比例，设置一些探索题与开放题。请根据以上叙述，回答以下问题：（1）“其他评价方式”指的是哪些方式？（至少写出四个）（2）“设计结合现实情景的问题”是用来考查学生的何种能力？（3）“设置一些探索题与开放题”有何意义？

10. 晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（　）。

11.简述影响品德发展的因素。

12.生涯辅导的特征主要有（）。

13.人在晚上听钟表的嘀嗒声，会感觉嘀嗒声一时强一时弱。这体现了注意的（）。

14.小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据柯尔伯格的道德发展阶段理论，李的道德发展处于（）

15. 方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于()。

16.按照所提出的问题的格式不同，调查可分为结构式调查和非结构式调查。（）

17.只要人一出生就已经是一个社会人。（）

18.掌握学习法表明，只要给予足够的时间与适当的教学，大多数学生都能完成学习。（）

19.以语言传递为主的教学方法不包括（）。

20.心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（）。