1.巴甫洛夫认为强化是学习中不可缺少的关键因素，并提出了具有特色的强化理论。（）

2.对学生学习的背景知识的分析属于（）。

3.印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。

4.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）

5.下列对酸性食物描述正确的是（）。

6.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指()。

7.音乐鉴赏教学无论采用何种方式，都应坚持以（）。

8.在一定范围内超量恢复的程度受（）影响。

9.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）

10. 王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方法是()

11. 我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?

12.个案研究法是以个体为研究对象，探讨和研究与其相关因素的研究方法。（）

13.学校心理辅导常用的倾听技术包括（）。

14.在《数学课程标准》的“课程实施建议”中，有这样一段叙述：在初中学段中，……评价时应将书面考试与其他评价方式有机结合。在采用书面考试时，要按照《标准》要求，避免偏题、怪题和死记硬背的题目；要设计结合现实情景的问题，……要控制客观题型的比例，设置一些探索题与开放题。请根据以上叙述，回答以下问题：（1）“其他评价方式”指的是哪些方式？（至少写出四个）（2）“设计结合现实情景的问题”是用来考查学生的何种能力？（3）“设置一些探索题与开放题”有何意义？

15.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是()。

16.构成美术作品的最基本的要素是（）。

17.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为（） .

18.当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学肯定的回答是1，刘晓翔同学却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散思维的（）

19.被称为“方寸之间的艺术”是（）。

20.针对D选项，设置一个情景为学生讲解其正误。