1.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的效果好，这是由于无法倒摄抑制的影响。（）

2.提出“什么知识最有价值”，主张“教育的任务是教导人们怎样生活”的教育家是（）。

3. 在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（  ）。

4.方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）。

5.为什么说教学资源的利用一定要有针对性？

6.简述两条以上传统的学生数学学习评价中存在的主要问题。

7. 在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（  ）

8.音乐术语中比Moderato慢的是（）。

9.西方教育史上，最早提出启发式教育的是（）

10.学校教育是一种非制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。

11.设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以组织者一定呈现在要学习的材料之间。

12.负强化等同于惩罚。

13.教育改革的核心是（）。

14.基于每一所学校和学校所在社区的特殊需要而开发的课程称为（）。

15.简述贯彻循序渐进原则的基本要求。

16.义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？

17.个体的自我约束来源于个体的自我修养。（）

18.关于教学评价的目的，下列表述不正确的是（）。

19.心理辅导的目标有两个：一是（），二是谋求发展。

20.普通高中物理课程标准提出的培养目标为“注重提高全体学生的科学素养”，其目的是为了（）。