1.在中学数学教学中，如何贯彻抽象与具体相结合的原则？

2.一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任老师要求加上该题应得的分数，老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望和沮丧的表情时，还是毫不犹豫的给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”该学生高兴地答应了。 期末考试中，这位学生的化学考了65分，当他找到该老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。” 之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到有不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答(不管I"-3题的难易)，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该生的化学成绩达到班上中上等同学的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。 问题：利用学习动机的相关理论分析本案例中的初三学生学习动机的变化和教师激发学生学习动机的方法。

3.学校教育是一种非制度化的教育，在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。

4.如何评价学生的美术作业？

5.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。

6.每种感受器只能接受其适宜刺激，而不能接受其他形式的刺激。（）

7. 我国当前大力发展职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响?

8.赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。

9.“四书”“五经”是我国（）的教育内容

10.个体对（）知觉和认知被称为自我意识。

11.“人心不同，各如其面”，这句话为人格的（）作了最好的诠释。

12.化学实践活动有哪些内容和形式？

13.了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（）。

14. 教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ）

15.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争转化的发展过程。

16.心理学中的“视觉悬崖”实验说明婴儿具有（）。

17.教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的

18. 设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是(　　)

19. 围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（  ）。

20.在行为主义的教学观指导下，教学中注重培养学生自我监控的能力，使学生能够自我调节和自我管理学习进程。（）