1. 为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（）

2.儿童的认知发展取决于（）。

3.弗洛伊德认为梦是存在于（）。

4.在我国民间音乐中，持续使用到20世纪中叶的传统记谱法是（）。

5.简述美术合作学习的分组原则。

6. 李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构(  )

7. 中学生晓涛时而温和,时而暴躁;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有()

8. 在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）

9.老师运用摄影的方式收集学生平时学习表现的信息，以此来作为评价标准，这属于（）。

10. 班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（　）。

11.实时系统的特点是什么？一个实时信息处理系统和一个分时系统从外表看来很相似．它们有什么本质的区别呢？

12.在基础教育向素质教育转轨的过程中，艺术教育与人的全面素质的关系问题显得越来越重要。素质教育是一个系统，而艺术教育则是素质教育的一个有效手段和不可或缺的方面。由于艺术教育的实质恰恰是通过情感与心理中介的训练和培养达到影响人的审美观、人生观和价值观的目的。因此，它在决定人的心理内容和发展水平上，在弥补人的素质缺陷上，在促进人的健康的心理要素成熟上，有着其他教育方式所不可替代的功能。

13.学习效率会随着学习动机强度的提高而提高。

14.认知策略有多种，每一种策略都具有普遍的适用性。

15.对人本主义心理学说法正确的是（）。

16.简述中学生认知发展的差异。

17.柯尔伯格的“三水平六阶段论”说明道德发展阶段发展过程无个别差异。（）

18. 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是(　　)。

19.根据耶克斯-多德森定律，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）

20.西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是（）。