1.简述课程内容的组织方式有哪些？

2.影响人际吸引的因素主要有（）。

3.（）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。

4.是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。

5.柯尔伯格认为，道德发展是认知发展的一部分，道德发展能力是逻辑判断能力的必要条件。（）

6.兴趣的发展一般要经历（）等三个阶段。

7.学生领会动作技能的基本要求，形成起定向作用的动作映像，并了解具体的动作方法和活动方式，这一主要任务是在运动技能形成策略中的哪一阶段？（）

8.下列问题不属于一般心理辅导所能解决的是（）。

9.简述促进知识获得和保持的方法。

10.问卷一般可分为开放型、封闭型和（）三种类型。

11.为大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教学改革，提出的教育理论是（）。

12.高中三年级五班，学生20人，场地：体操室，教学内容：背跃式跳高力量训练。 教学步骤：(1)教师宣布本节课的内容，学生自己做好准备活动。(2)进行助跑单脚起跳摸高练习，每个学生完成20次，所摸高度可以不相同，但必须尽全力。(3)组织学生深蹲起练习，每个人扶住一个支撑物，做蹲下起立练习2组，每组15次，一口气做完。(4)组织学生负重蹲起练习，学生肩上负起规定重量的杠铃，进行负重蹲起练习，每人3组，每组12次。(5)教师总结，下课。 问题： (1)分析本节课中教师所用的教学方法。 (2)分析本节课的优点与缺点。

13. 教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（ ）

14.简述目标评价模式的步骤。

15.认知教学观在（）方面与行为主义不同。

16. 在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（  ）。

17.青少年存在自主性问题的主要表现有（）。

18.政治制度既可以推动也可以阻碍教育事业的发展

19.有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。

20.说出教学反思的内容和主要反思方法。