A. 个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突~||~实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突~||~行为动机与内心标准的冲突~||~个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突

A. 聚合思维~||~发散思维~||~常规思维~||~具体思维

A. 勤奋感~||~亲密感~||~自我同一性~||~自我整合

A. 做游戏~||~运动竞赛~||~体育教学~||~身体运动

A. 心境~||~激情~||~应激~||~热情

A. 直观导入法~||~温故知新法~||~情景导入法~||~悬疑导入法

A. 害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感~||~渴望出席社交场合，并常常制造机会出现在公开场合~||~遇到要发言的场合，发言前就紧张，发言过程中更是紧张，有时甚至达到恐慌的程度~||~有时很难和异性单独相处，在异性面前，往往面红耳赤，讲话结巴，十分不安，极不自在。

A. 重复孩子的话，以确保自己没有误解~||~承认孩子的感受。~||~同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的处境之中~||~减少谈话中的冲突

A. 行为主义~||~认知主义~||~人本主义~||~建构主义

A. 具体运算阶段~||~感知运动阶段~||~前运算阶段~||~形式运算阶段

A. 《学记》~||~《论语》~||~ (论演说家的教育》~||~《理想国》

A. 无自知力、幻觉、妄想等~||~行为异常、幻觉、妄想等~||~行为异常、情绪异常、失眠等~||~行为异常、情绪异常、思维异常等

A. 直接测量~||~再认~||~再现~||~残词补缺

A. 生理自我~||~心理自我~||~社会自找~||~物质自我