1.为什么说教学资源的利用一定要有针对性？

2.初中“等腰三角形”设定的教学目标如下：①借助轴对称的知识，探索并掌握等腰三角形的性质及其证明；②通过教学活动让学生操作、观察，进而发现、归纳、证明等腰三角形的“等边对等角”“三线合一”的重要性质，培养学生逻辑思维能力。完成下列任务：（1）根据教学目标①，写出本节课的教材分析；（2）根据教学目标②，设计教学活动，包括学生活动和教师活动；（3）请分别设计两个例题，考查等腰三角形的“等边对等角”和“三线合一”的性质，并写出设计意图。（4）本节课的教学重点是什么？（5）本节课的教学难点是什么？（6）作为初中部分的重要知识点，等腰三角形内容的学习与后续哪些知识学习有紧密的联系？

3.印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。

4.皮亚杰认为儿童道德发展的主线是“自律”向“他律”的发展。（）

5.处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应，对他们有益的行为训练除了（）。

6.在上《小泥塑造型》这节课时，某农村教师将学生带到操场，就地取材，用地上的泥土和水进行泥塑造型设计，学生们还突发奇想加入了树叶、花朵等作为装饰，最后还评选出了“十佳优秀设计师”。整堂课气氛都十分活跃。问题：你认为这节课成功吗？为什么？

7.建构主义教学观主要体现了行为主义的理论思想。（）

8.心理健康教育课程实施中教师的角色要求有（）。

9.请你给初中美术《标志设计》一课设计1课时的教学简案。[教材内容为人教版《美术》（七年级下册）第三单元《校园的春天》活动一《设计标志》，具体内容略]要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据器要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；（4）合理地设计学习活动和作业要求。

10.在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。

11.当态度的三要素发生矛盾时，认知要素往往起决定作用。（）

12.什么是防火墙？它的功能有哪些？

13.学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的

14.教师只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查，这种教学组织形式是（）。

15.中小学信息技术课程的主要任务是什么？

16.简述传授知识与思想教育之间的辩证关系。

17.“要尽量多的要求一个人，也要尽可能多的尊重一个人”是下列哪位教育家提出的？（）

18.家庭环境对个体社会化的意义在于对儿童社会适应技能的培养。（）

19.按照金布尔的观点，潜伏学习和无意学习不属于学习。（）

20.我国的教学理论专著《学记》，出现在教育学形成和发展的（）