1.《念奴娇赤壁怀古》课堂片段 王老师问：“这篇文章表现了什么？” 学生甲说：“文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。” 学生乙说：“我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。” 王老师说：“通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解的已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？” 学生们：“记得！” 王老师：“大家一起来背一下。” 学生们：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 老师问：”这两首诗表述有什么不同？“ 学生丙说：“虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。 老师说：“这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？”

2.简述学生在活动和交往中形成思想品德规律。

3.青少年存在自主性问题的主要表现有（）。

4.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。

5.杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展？（）

6. 张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段? ()

7.按照所提出的问题的格式不同，调查可分为结构式调查和非结构式调查。（）

8.画面构图方法的三个要点是什么？

9.德国教育家赫尔巴特是()。

10.基础教育就是指义务教育。

11.皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该（） .

12.简述中学生心理辅导的要求。

13.本队控球时，主要目的是组织进攻，争取射门得分，下列战术要求正确的是（）。

14.让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（）。

15.本课选自人民教育出版社七年级下册信息技术第一单元《初识Photoshop））第1课《认识Photoshop）），Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各种处理操作，实现多种信息表达效果。由于Photoshop的普及面比较广，有的学生以前系统学习过，有的只是简单接触过，有的可能一点都没有接触，起点的差异性比较大。在课前预习中，学生已经了解了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此，本课成为把学生带入Photoshop世界的关键一课。

16.音乐新课程的核心目标是通过音乐教学丰富学生的（）。

17.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）

18.学习材料的难度越大，越难以产生迁移。（）

19.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是()。

20.教学设计中教师主要对（）等基本要素进行系统、科学的分析。