1.审美人生观有何基本内容？为什么说在美的问题上要以人生为本？

2.抑郁质是一种最差的气质类型。

3.《义务教育美术课程标准（2011年版）》在“评价建议”中提出，“采用多种评价方式评价美术作业”。其中，“多种评价方式”指的是什么？

4.下列不属于体育教学原则的一项是（）。

5.内省法是心理学家们最早采用的方法。（）

6.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到纽扣可以钉在衣服前面用来扣衣服，却想不到纽扣可以制作成装饰品、点缀衣服等其他用途。这种现象属于（）。

7.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑”反映出对人的发展影响的是（）。

8.某初中班有两位同学，甲常常表现为：温柔，和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不敢表现自己，做事小心谨慎，课堂表现很守纪律。而乙表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。

9.系统训练原则是指持续地、（）地组织运动训练过程的训练原则。

10. 一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（  ）。

11.学生的认知在某些情况下是情景化的。（）

12.是处于内线的进攻队员背对或侧对球篮接球，以他为枢纽，与外线同伴空切相配合而形成的一种里应外合的方法。

13.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）

14. 在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（　）。

15. 初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序，晓敏的认识方式属于（ ）

16.针对美术当中个别学生的“抵触”行为，不合适的做法是（）。

17.下列说法错误的是（）。

18.人体运动时外周阻力加大，主要来源于哪一血管？（）

19.学校教育具有加速个体发展的特殊才能。

20.个案研究法是以个体为研究对象，探讨和研究与其相关因素的研究方法。（）