1.课外校外教育是对课堂教学的一种（）

2.分科课程与综合课程相比，其优点是（）。

3.脊神经与脊髓节段相对应，左右称为一对，脊神经共（）对。

4.记忆的发展表现在（）。

5.教师培养学生的主体性应（）。 ①建立民主和谐的师生关系、重视学生自学能力的培养 ②重视学生主动参与课堂，获得体验 ③尊重学生的个性差异，进行针对性教育 ④教育目标要反映社会发展 ⑤在成熟的基础上引导发展

6.学生的认知在某些情况下是情景化的。（）

7.小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现是自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是（）

8.西方教育史上，提出“把一切知识教给一切人”的口号，拓展了教育的知识范围，也提出了“教育普及的理想”的教育著作是（）

9.感觉记忆，短时记忆，长时记忆有不同的神经机制。（）

10. 张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则，根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段? ()

11.简述数组和链表的区别及双方的优缺点。

12.在新课程课堂上，出现了一种新情况：教师普遍鼓励学生从自己的角度去思考问题，因此对同一个问题往往出现多种解法。对于各种解法的优劣，教师很少重视，甚至有人提出了“方法本无优劣之分，学生自己想出的方法，对他来说就是最好的方法”的观点。

13. 人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。

14. 法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（  ）

15.《念奴娇赤壁怀古》课堂片段 王老师问：“这篇文章表现了什么？” 学生甲说：“文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。” 学生乙说：“我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。” 王老师说：“通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解的已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？” 学生们：“记得！” 王老师：“大家一起来背一下。” 学生们：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 老师问：”这两首诗表述有什么不同？“ 学生丙说：“虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。 老师说：“这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？”

16.高中三年级五班，学生20人，场地：体操室，教学内容：背跃式跳高力量训练。 教学步骤：(1)教师宣布本节课的内容，学生自己做好准备活动。(2)进行助跑单脚起跳摸高练习，每个学生完成20次，所摸高度可以不相同，但必须尽全力。(3)组织学生深蹲起练习，每个人扶住一个支撑物，做蹲下起立练习2组，每组15次，一口气做完。(4)组织学生负重蹲起练习，学生肩上负起规定重量的杠铃，进行负重蹲起练习，每人3组，每组12次。(5)教师总结，下课。 问题： (1)分析本节课中教师所用的教学方法。 (2)分析本节课的优点与缺点。

17.以下关于教育目的的论述，错误的是（）

18.根据课程标准、教学实际和学生的情况制订的评价指标，下列说法错误的是（）。

19.简述美术课程资源的开发与利用的内容。

20.下列不属于常用的榜样引导法的是（）。