A. 巴甫洛夫~||~桑代克~||~布鲁纳~||~加涅

A. 教师中心、教材中心和课堂中心~||~儿童中心、经验中心和活动中心~||~管理中心、活动中心和教学中心~||~管理中心、服务中心和教学中心

A. 背阔肌~||~肱桡肌~||~胸大肌~||~斜方肌

A. 少年的自主性与父母的限制和引导有关~||~自主性与青少年的性别有关~||~青少年自主性与其解决问题的能力有关~||~自主性与青少年自身的人格特点有关

A. 社会本位论~||~神学目的论~||~个人本位论~||~教育无目的论

A. 诊断问题~||~克服障碍~||~行为矫正~||~寻求发展

A. 认知主义取向~||~人本主义取向~||~行为主义取向~||~教师效能取向

A. 原始社会~||~奴隶社会~||~封建社会~||~古代社会

A. 《学习心理学》~||~《科学和人类行为》~||~《学习的革命》~||~《学与教的心理学》

A. 陈鹤琴的《家庭教育》~||~朱熹的《程蒙学则》~||~杨贤江《新教育大纲》~||~康德的《康德论教育》

A. 国家课程~||~地方课程~||~校本课程~||~社会课程

A. 亨德尔~||~斯卡拉蒂~||~弗朗克~||~贝多芬

A. 柏拉图的《理想国》~||~昆体良的《论演说家的培养》~||~赫尔巴特的《普通教育学》~||~夸美纽斯的《大教学论》

A. 是指心脏与肺之间的血液循环~||~主要功能是供给肺O2~||~途径肝脏~||~回流入右心房

A. 正性事件~||~负性事件~||~感性事件~||~中性事件

A. 无球队员跑位．拉开宽度与深度~||~保护前面同伴的身后区域~||~中场区域的首要防守任务是延缓~||~在防守三区要严密封锁可能的射门角度

A. 运动会~||~早锻炼~||~课间操~||~课外体育活动

A. 效度~||~信度~||~难度~||~区分度