1.心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（）。

2.下列音程中音数是4的有（）。

3.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）

4. 我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段

5.简还知觉的基本特征。

6.与群众体育、竞技体育相比，学校体育的突出特点是（）。

7.经验对感觉结果的影响是通过（）实现的。

8. 初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏泊尔的相关理论,驱动许明行为的是()

9.心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。

10. 教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是（  ）

11. 中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有（　）。

12.是处于内线的进攻队员背对或侧对球篮接球，以他为枢纽，与外线同伴空切相配合而形成的一种里应外合的方法。

13.某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出，首先，通过各种方法，如开展问题研究、练习写论文等方法培养学生的学习能力，发展和完善智力素质。其次，重视基本知识的传授，加强基本概念的教学和基本技能的训练。同时，通过灵活多样的例子加深学生对基本的理解。第三，从教学学科特点出发，孙老师在学习上指导学生注意追根究底，寻找知识之间的联系和规律，培养学生的概括能力。第四，鼓励学生采用发现、探究的方法，寻找各种数学规则、原理及知识之间的内在联系。例如，当学生则入高中，上课不知如何听讲时，孙老师及时点拨：知识都是相互联系的，课堂上老师会重复以前的知识，这时应努力找到新旧知识的关系，这样学习数学就变得简单而有了趣了。第五，站在系统的高度选择教学知识，注意教学内容之间的内在逻辑联系。第六，在孙老师的课堂上，经常设计这样的问题情景，如“十字口的红、绿黄灯的时间比多少才合适？”“一笔款子怎样存可以获得较多的利息？”等通过情景教学激发学生的学习兴趣。请分析孙老师的以上做法符合哪些促进迁移的教学规律？

14.戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手 腕上套上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（）。

15.“青出于蓝而胜于蓝”体现了（）师生关系。

16.心理发展的方向性体现为：先发展感知能力，再是运动、情绪、社会和抽象思维的能力。（）

17.美国各门课程组织多样化的实践活动，美国的综合实践活动反应出对（）在课程中地位的重视。

18.联结学习理论认为强化在刺激一反应之间的建立过程中起着重要作用。

19.威克斯勒测验的语言部分小测验有6个项目，分别是“资料”、“理解”、“算术”、“相似性”、“数字广度”、“词汇”。（）

20.衡量学生思想水平高低的根本标准是（）