1.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是（）。

2.我国西周时期“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（）属性。

3.首因效应往往是社会认知中易产生的一种偏差。（）

4. 高三学生志强认为做事应达到尽善尽美，因此他对自己要求很高，常常因偶尔的考试成绩不理想而情绪低落。心理辅导教师通过纠正其不合理信念来调整他的情绪。该教师采用的心理辅导方法是(  )。

5.认知心理学理论实际上就是信息加工心理学。（）

6.因演唱《北京的金山上》《唱支山歌给党听》而为全国人民熟知的藏族著名歌唱家是（）。

7.班级授课制的实施在我国始于（）

8.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。

9.以下适合参加篮球运动的气质类型是（）。

10.握力是反映人体什么素质的项目？（）

11.皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。

12.个案研究法是以个体为研究对象，探讨和研究与其相关因素的研究方法。（）

13.体育教师教学评价的方法不包括（）。

14.在运动中，（）调节机能是肌肉力量大小的决定因素。

15.初二（1）班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是（）。

16. 我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）。

17. 明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是(　　)

18. 在一堂化学课上，张老师运用分子模型和柱图帮助学生认识乙醛的分子结构，张老师采用的教学方法（  ）。

19.李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（）.

20.遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者错误地重现和再认的现象。遗忘的原因有很多，可能是因为记忆痕迹的消退造成的，也可能是因为与记忆中的其他信息发生干扰而产生了抑制。遗忘可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。遗忘是有规律的，即遗忘的进程先快后慢。