证券从业资格

1.下列不属于教学评价功能的是（）。

单选题

A. 诊断鉴定功能~||~导向规范功能~||~激励促进功能~||~学习功能

2.感觉记忆，短时记忆，长时记忆有不同的神经机制。（）

判断题

3.从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（）

单选题

A. 关键期~||~学习准备~||~最近发展区~||~印刻现象

4.我国第一部马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）

单选题

A. 陈鹤琴的《家庭教育》~||~朱熹的《程蒙学则》~||~杨贤江《新教育大纲》~||~康德的《康德论教育》

5.学业压力过大直接会造成（）。

单选题

A. 学生学习动力不足和考试焦虑等问题~||~学生学习习惯不良和学习动力缺失等问题~||~人际关系和自我发展等问题~||~自我管理和自我发展等问题

6.简要回答学习领域中“造型？表现”和“设计？应用”的区别与联系？

填空题

7.弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。

单选题

A. 干扰说~||~同化说~||~痕迹衰退说~||~动机说

8.在李老师组织的朗诵节目中，如果增加一到两个人，小明感觉不到音量的变化，如果增加到5个人左右，小明就能明显感觉到音量的变化，小明能感觉到的这种最小音量变化的能力称为（）

单选题

A. 绝对感觉阈限~||~差别感觉阈限~||~绝对感受性~||~差别感受性

9. 孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（　）。

单选题

A. 情感枯竭~||~去人格化~||~成就感低~||~知识枯竭

10.心理辅导的目标有两个：一是（），二是谋求发展。

单选题

A. 学会适应~||~克服障碍~||~行为矫正~||~学会调适

11.为大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教学改革，提出的教育理论是（）。

单选题

A. 教学过程最优化论~||~最近发展区理论~||~建构主义理论~||~范例教学理论

12. 以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式()

单选题

A. 课程评价~||~课程实施~||~课程组织~||~课程设计

13. 在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，学生们的答案涉及下列四种，其中正确的是（）。

单选题

A. 比特~||~组块~||~字节~||~词组

14.没有心理疾病就是完全的心理健康。（）

判断题

15.认知心理学理论实际上就是信息加工心理学。（）

判断题

16.弗洛伊德人格学中的自我是属于潜意识领域的。（）

判断题

17.某班班主任老师认为学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生；而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此，他经常把考试成绩差，作业出错多的学生叫到办公室进行训斥，他希望通过对差生的严加管教，使全班的学习成绩拉齐。问题：这位班主任老师的想法能否变成现实？

填空题

18.某同学在做阅读时，习惯带着问题去看材料，这种元认知策略是（）。

单选题

A. 计划策略~||~注意策略~||~调节策略~||~监控策略

19.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）

单选题

A. 信度~||~效度~||~难易度~||~区分度

20.“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是一成不变的，存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这一思想体现了哪些儿童心理发展的特征？（）

多选题

A. 不平衡性~||~连续性和阶段性~||~差异性~||~定向性和顺序性