1.有冲突的亲子问题是亲子之间经常有明显的争吵、不理睬、情绪差等表现。（）

2.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（）。

3.“微格教学（Microteaching）”是一种（）。

4.在脸谱中，红、黄、蓝、白、黑各代表什么含义？

5.学生对问题情景的审题实际上就是认知问题和任务。（）

6.小学儿童的身心发展的特征有（）。

7.大型回旋曲式可用下列（）图式表示。

8.学习的联结论强调学习的实质在于形成刺激与反应的联结。（）

9.在教育学中，对学生进行测验时，测验达到目的的程度称为测验的（）

10.按照所提出的问题的格式不同，调查可分为结构式调查和非结构式调查。（）

11.在对他人社会信息进行选择时，人们往往倾向于按照具有社会意义的人际关系特征和智力特征来对他人进行分类，以明确自己的行为方向。（）

12.教育对人发展的作用总算积极的。

13.期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种

14.以下适合参加篮球运动的气质类型是（）。

15.父母在与孩子沟通时技巧很重要，如（）。

16.请你给初中美术《文化风景线》一课，设计1课时的教学简案。（图略）要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据需要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；（4）合理地设计学习活动和作业要求。

17.正迁移就是顺向迁移，而负迁移就是逆向迁移。

18.《念奴娇赤壁怀古》课堂片段 王老师问：“这篇文章表现了什么？” 学生甲说：“文章表现了周瑜的英雄气概，苏轼早生华发的遗憾。” 学生乙说：“我以前看过这个故事，赤壁之战的时候，周瑜和小乔已经结婚十年了，不可能是初嫁，这么写主要是为了衬托周瑜意气风发的英雄气概。” 王老师说：“通过上述两位学生的意见，我们对这首词了解的已经比较清楚了，文章主要表现了周瑜的意气风发和苏轼早生华发的遗憾，那么大家还记得《赤壁》吗？” 学生们：“记得！” 王老师：“大家一起来背一下。” 学生们：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 老师问：”这两首诗表述有什么不同？“ 学生丙说：“虽然是同一事件但描述不同，对同一材料的不同使用，都是为了衬托作者的观点。 老师说：“这两首诗虽然对同一故事用法不同，但都为了表达自己的观点，那么我们在写作文的过程中应该怎么做呢？”

19.请你给初中美术《标志设计》一课设计1课时的教学简案。[教材内容为人教版《美术》（七年级下册）第三单元《校园的春天》活动一《设计标志》，具体内容略]要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案；（2）根据器要选择和处理教材内容；（3）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；（4）合理地设计学习活动和作业要求。

20. 下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（  ）