1.我们都知道艺术是源于生活的，如果没有对生活的体验，也就不会有绘画情感表达的形式感悟。同时，艺术不仅源于生活，更高于生活，是对生活的升华。在初中美术欣赏课《艺术源于生活，高于生活》的教学中，需要学生明白其中的含义，更希望学生能理解艺术与生活的关系。问题：请你根据上述材料对本课内容的表述，写出教学目标和重难点。

2.中小学信息技术课程的主要任务是什么？

3.印象形成有（）三种模式。

4.美术课堂提问的主要作用有哪些？

5.为什么说卡拉瓦乔是推开l7世纪大门的艺术家？他的画具有哪些艺术特点？

6.教育名著《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联（）。

7.控制愤怒的方法包括（）。

8. 在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”

9.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理，中学生还没有生长成熟，此时若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则？（）

10.跨越式跳高的助跑路线是（）。

11.当态度的三要素发生矛盾时，认知要素往往起决定作用。（）

12. 课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于()

13.篮球运动中，交换防守配合是为了破坏进攻队员之间的（）配合。

14.初中生自我意识增强的主要表现有（）。

15.个体对自己心理状态的知觉和认知被称作自我意识。（）

16.“元四家”是指哪四位画家？他们在艺术上的共同特点是什么？

17.有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。

18.提出观察学习理论的心理学家是（）。

19. 2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行( )

20.为大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教学改革，提出的教育理论是（）。