1.教师培养学生的主体性应（）。 ①建立民主和谐的师生关系、重视学生自学能力的培养 ②重视学生主动参与课堂，获得体验 ③尊重学生的个性差异，进行针对性教育 ④教育目标要反映社会发展 ⑤在成熟的基础上引导发展

2.如何指导中学生正确处理与异性的交往。

3.在教学过程中，教师要善于协调学生的期望，要让期望过高的优秀生不断提高期望值，要让那些因失败而期望过低的学生适当提高期望值。（）

4.下面是一位教师在“计算机程序设计基础”一课教案中的教学重点和教学难点。简要分析教案有什么错误，并对教学重点和难点进行修改。

5.团体心理辅导活动往往借助体验式活动，是因为体验式活动有助于个体理性分析的调动。（）

6.新课程改革的基本理念是（）。①以学生发展为本 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力培养为重点 ④减轻学生学习负担

7.个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著的肯定或否定的内心倾向称之为认知失调。

8.与依从相比.认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

9.在某校初中的一节美术课上，美术老师问：请同学们比较一下爷爷、爸爸和自已的服装。生回答：爷爷穿的是中山装，爸爸穿的是西装，我穿的是校服（在家里穿的是休闲装）。这时屏幕上一个穿着长袍马褂的人映入学生眼帘。“哇!”学生一下子兴奋起来。接着三四十年代旧上海旗袍，简朴实用的青年装，还有现代流行的一些服装、品牌装等展现在学生的面前。学生虽然以前在电视或电影等上看到过一些服装，但从没看到过这么齐全妁，所以表现得很激动。几乎全班的同学都举手发言，有的对旧上海的旗袍特别感兴趣，也有的说：“那些服装看起来这么的‘土＇，如果我们穿出去的话非被人笑死!”其中有一位学生的回答令我记忆犹新，“老师，这些服装好像把我从l00年前带到了今天，我从中国时尚百年服装中，能看出中国社会在进步，同时每个时代的服装也正符合当时的政治、经济、文化，这正是中国百年历史的写照”。这时全班响起了热烈的掌声，那位学生的脸上也洋溢着愉悦的笑容。问题，请你对上述教学案例进行评价。

10.音乐鉴赏教学无论采用何种方式，都应坚持以（）。

11.儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一种表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。

12.当态度的三要素发生矛盾时，认知要素往往起决定作用。（）

13.个体的自我约束来源于个体的自我修养。（）

14.托尔曼提出的有关强化的公式是“S—R”。（）

15.个性心理特征包括（）。

16.简述费洛伊德的人格发展阶段理论。

17.为什么说卡拉瓦乔是推开l7世纪大门的艺术家？他的画具有哪些艺术特点？

18.主要的非理性观念包括（）

19.下列选项中，不属于普通高中美术课程学习模块的是（）。

20.什么是防火墙？它的功能有哪些？