1.奥尔夫（）的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。

2.下面是某中学高三(2)班《健美操》一节新授课的教学片段，班级人数40人，体操馆一间，教学步骤： (1)教师示范组合动作，激发学生学习健美操的兴趣。 (2)学生进行模仿练习。 (3)教师学生一起练习，教师用语言鼓励学生。 (4)教师安排学生轮流领操，对于动作掌握好的同学，教师要不断鼓励其继续努力，提高动作表现力；对于一些胆怯害羞的学生，教师要在其领操的时候指出他的亮点、他的进步或是表扬他良好的学习态度。让每个学生都感受到自己的长处、优点。 (5)对于每一个学生一点一滴的进步，教师都要鼓励和赞扬。 (6)加强小组学习的教学方式，让学生在小组学习中，充分地发挥自己的才能。 问题： (1)该教师运用了哪些教学方法？举例说明。 (2)谈谈该教师的设计思路。

3.日本在（）年颁布的《日本教育改革基本方针》中明确指出：终身教育和终身体育是今后日本学校教育和学校体育的基本方向；学校体育是终身体育的入门期，是终身体育的重要组成部分和一个阶段。

4.关于教学评价的目的，下列表述不正确的是（）。

5.歌曲《义勇军进行曲》的指挥图示是（）。

6.威克斯勒测验的语言部分小测验有6个项目，分别是“资料”、“理解”、“算术”、“相似性”、“数字广度”、“词汇”。（）

7.“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的（）特点作出了最好的诠释。

8. 在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（  ）

9.下列选项中不属于隐性课程的特点的是（）。

10.巴甫洛夫认为强化是学习中不可缺少的关键因素，并提出了具有特色的强化理论。（）

11.加涅认为：“认知策略是内部组织化的技能，其功能是调节和控制概念与规则的应用。”

12.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是（）。

13.在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识的价值，提出教育的任务是教导人们为完满生活做准备的教育家是（）

14.由于印象是认知者对认知对象的主观理解，所以说它是间接的。（）

15.脊神经与脊髓节段相对应，左右称为一对，脊神经共（）对。

16. 方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于()。

17.“一带一路”将充分依靠中国与有关国家既有的多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，积极发展与沿线国家的合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。教育合作作为重要手段之一，在文化共同体建立过程中，发挥着（）的作用。

18.对人本主义心理学说法正确的是（）。

19.“自主训练法”的发现者是（）。

20. 我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（  ）。