1.弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。

2.列举十种校内美术课程资源。

3.学生的认知在某些情况下是情景化的。（）

4.学习效率会随着学习动机强度的提高而提高。

5.“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄段却不是一成不变的，存在个体差异。每一阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这一思想体现了哪些儿童心理发展的特征？（）

6. 近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响? ()

7.什么是说服法，运用说服法的要求有哪些？

8.教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视（）。

9.（）教学理论认为“学生是知识的建构者”。

10.《画基本几何图形》

11.只是音乐实践活动的一种，主要依靠感觉。

12. 新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于(　　)。

13.学生领会动作技能的基本要求，形成起定向作用的动作映像，并了解具体的动作方法和活动方式，这一主要任务是在运动技能形成策略中的哪一阶段？（）

14.心理辅导理论的“第三种势力”是（）。

15.为诗词创作旋律，要求旋律流畅，音乐形象符合诗词意境。 鹿柴 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。

16. 小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于（ ）。

17.张老师是一位初中美术教师，她对教学工作非常认真。备一节课常常要花费三四天时间，教案非常完整，条理性也很强，但上起课来就是不能调动学生的情绪，课堂教学效果也不是很理想，不但使自己的劳动成果付诸东流，学生的美术鉴赏能力也没有提高。问题：请你根据张老师的情况分析问题出现的原因，并提出合理化意见帮助她改进教学。

18.简还知觉的基本特征。

19.教师职业是一种什么性质的职业？

20.“学习是知识的自我建构过程”是一种（）。