1.简述制约课程开发的因素。

2.庙底沟类型的彩陶艺术的代表作是（）。

3. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )

4.简述BIOS和CMOS的区别。

5.？？习得性无助感与人们对失败的归因无关。？？

6.在行为主义的教学观指导下，教学中注重培养学生自我监控的能力，使学生能够自我调节和自我管理学习进程。（）

7.某中学的于老师作为一名班主任，每天都要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的“特权”呢？于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后，于老师找到郑莉莉同学作了一次长谈，说明了自己的设想，也谈了老师对她的期望，第二天，在班会会议上，于老师向全班同学宣布了自己的计划：下一周，由郑莉莉同学当班上的“代理班主任”，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作由“郑老师”主持。 问题： 请运用所学过的有关班主任工作的知识，对于老师的这一做法作出理论分析。

8.智力的个别差异是由先天素质决定的。

9.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向。（）

10. 围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（  ）。

11.在平时，首因效应远以近因效应更为明显和普遍。（）

12.一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。

13.简述我国当前基础教育课程改革的具体目标。

14.自下而上的加工保证了知觉的（）。

15.案例： 某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动，这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识。学生的答案“异想天开”。偏离教材中的解释太远…… 问题：针对上述案例，请你谈一谈自主性学习美术活动的利弊，如果你是美术老师，如何更好地开展此类美术活动。

16.是（）的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。

17.教育内容是教育者与受教育者共同认识的()。

18.儿童少年（）之后肌肉开始迅速增长。

19.请以“二元一次方程”为课题，完成下列教学设计。（1）教学目标；（2）教学重点、难点；（3）教学过程（要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）。

20.重复训练法的主要特征是（）。