1.下列属于青少年“自我中心”表现的有（）。

2.下列哪个是复拍子？（）

3.在老师指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

4.训练模式的构成形式是（）。

5.学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（）。

6.神经系统对代谢的调节属于（）。

7.学校心理辅导中常用的影响技术有（）。

8.亲子关系问题还会导致更多的心理行为问题，如（）。

9.下列属于我国民族音乐家华彦钧的作品的是（）。

10.儿童少年（）之后肌肉开始迅速增长。

11.简述两条以上传统的学生数学学习评价中存在的主要问题。

12.案例： 某市普通高中的美术教师，在进行“设计”教材中《视觉传达》单元第三课《我怎么没想到》的教学中，尝试着运用多媒体进行教学，教师运用教学课件与学生共同欣赏讨论了大量经典平面广告作品之后，学生们热情很高，于是，教师在接下来的教学中，安排了大量课时让学生进行创造练习。在教室中完成几幅手绘剪贴的作品之后，学生要求用Photoshop软件进行创造，教师因此感到很为难：从学校的硬件设施、学生的学习情况来看，条件都是具备的，可是这位美术教师对Photoshop软件很不熟悉，对其他可替代的软件更不熟悉。这种情况下，我们知道，不太有经验的老师也会有许多的窍门，很自然地以其他的理由拒绝学生的要求，不用暴露自己不会的事实。或者找时间自己学会了，再让学生用电脑制作，如果没时间学，就算了。 而这位美术教师则认为这是一个难得的引导学生深入研究学习的契机，不容错过。当时他在难点处理中提出的解决办法是：请教授电脑课的教师进行技术支援。而最后。因为教授电脑课的教师不能出席，这个难题最后的实际处理情况是：由两位学生作软件技术指导，这位美术教师作设计顾问。课后，同学们普遍认为通过共同讨论、互相支援的方式解决难题，让人感到轻松有趣，而且也很有收获。而美术老师在他们心目中的形象，用同学们喜欢用的一个词简单概括，那就是：加分! 问题：结合案例评价该高中教师。

13.班集体形成的主要标志之一是（）

14.学生获得好的成绩，老师给予奖励，反映了桑代克的（）。

15.正迁移就是顺向迁移，而负迁移就是逆向迁移。

16. 国外最早的教育学著作是（ ）

17.王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生，一旦经他指点，不久数学成绩便有飞速的提高。他除了教数学外，还是班主任。但是，他的班主任工作进展得不太理想。有的学生数落说，王老师的全部心思都在数学上，组织课外活动、开班会，都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生，班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律，王老师就把全班学生训一顿，而且采取枪打出头鸟的办法，狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面，看到自己的班级，王老师很无奈。他认为自己尽了力，班会没少开，课外活动经常搞，也经常找学生谈话，做思想工作，但效果总是不明显。

18.提出了普及初等教育的思想，论述了班级授课制，被认为是近代最早的教育学著作的是（）。

19.天才是许多高水平的多种能力结合。任何一种单独的能力，如果达到较高水平，也能成为天才。（）

20.在西方，“课程”一词最早见于教育家（）的著作。