1. 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是(　　)。

2.让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（）。

3.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是（）。

4. 班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是(  )。

5.影响个体社会化的因素有（）

6.皮亚杰所划分的认知发展阶段中，7—12岁属于（）。

7.教师通过展示实物、直观教具或示范性操作，使学生通过观察获得知识技能或巩固知识技能的方法是（）。

8.我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）

9.认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”，提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫人格的儒家代表人物是（）。

10.面对几种可能解答的问题情景，某生倾向于深思熟虑，错误较少，他的认知方式属于（）。

11.针对这个教学片断中存在的问题，设计新的教学片断帮助学生学习。

12.足球比赛时，可替换人数为（）。

13.保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（）。

14.学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪 种学习理论(。) .

15.奥尔夫（）的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。

16.下列表述中有错误的是（）

17.材料保持在感觉记忆中时间的长短是决定材料是否从感觉记忆转移到短时记忆阶段的重要因素。（）

18.王老师的数学课教得非常出色。一些数学成绩不太好的学生，一旦经他指点，不久数学成绩便有飞速的提高。他除了教数学外，还是班主任。但是，他的班主任工作进展得不太理想。有的学生数落说，王老师的全部心思都在数学上，组织课外活动、开班会，都是讲数学题。王老师偏爱数学成绩好的学生，班委会由数学尖子组成。每当遇上学生不守纪律，王老师就把全班学生训一顿，而且采取枪打出头鸟的办法，狠狠地惩罚闹事者。但这并没有改变班上一团糟的局面，看到自己的班级，王老师很无奈。他认为自己尽了力，班会没少开，课外活动经常搞，也经常找学生谈话，做思想工作，但效果总是不明显。

19.面对压力，具有放松效果的方法是（）。

20.重复训练法的主要特征是（）。