1.弗洛伊德认为,人格结构中受快乐原则支配,最原始、最难以接近的部分是（）。

2. 高三学生志强认为做事应达到尽善尽美，因此他对自己要求很高，常常因偶尔的考试成绩不理想而情绪低落。心理辅导教师通过纠正其不合理信念来调整他的情绪。该教师采用的心理辅导方法是(  )。

3.某班班主任老师认为学习成绩好的学生就是能努力刻苦学习的好学生；而学习成绩差的就是不努力不刻苦学习的学生。因此，他经常把考试成绩差，作业出错多的学生叫到办公室进行训斥，他希望通过对差生的严加管教，使全班的学习成绩拉齐。 问题： 这位班主任老师的想法能否变成现实？

4.在学习理论领域，（）是当代教育心理学中的一场革命。

5.肌肉的收缩力量在整个关节范围内都可达到最大值的收缩形式是（）。

6.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是说服教育法。

7.遗忘可能是由（）造成的。

8.简述怎样培养学生的心智技能。

9.某同学在做阅读时，习惯带着问题去看材料，这种元认知策略是（）。

10.两条Z线之间的结构是肌纤维最基本的结构和功能单位，称为（）。

11.（）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。

12.简述影响遗忘的主要因素。

13.让校园的每一块墙壁都会“说话”，体验了（）的重要性。

14.简述弗洛伊德的人格“三我”理论。

15. 学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是()

16.产生清晰感官经验是在（）。

17.人们常说，“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷。”这充分地说明了教学中（）的重要性。

18.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是()。

19.主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是（）。

20.有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。请你结合自己的教学，论述教师如何在教学中扮演组织者、引导者、合作者。