1.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是说服教育法。

2.简述开展初中信息伦理教育的方法。

3. 一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（  ）。

4.铃木镇一创立了（）教学法。

5.初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。

6.在完成需要固定胸肩带部的技术动作时所采用的呼吸为（）。

7.小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征（）。

8.案例： 上课了，学生们每六个人围成一组，每一组的桌上都放着一盆盆的植物，学生们对着植物写生。不一会儿学生都画好了。教师把学生的作业贴在黑板上，接着老师用多媒体把许多植物放大。植物叶子上细微的叶脉都清晰可见。于是老师问学生看到了什么。学生兴趣盎然，有的说看到了叶子上细细的叶脉，也有的说见到了植物叶上白白的绒毛和尖尖的刺。然后老师再把植物的局部放得很大很大，再让学生观察植物局部的不同纹理。并要求学生拿着放大镜取眼前植物的局部，再画一张画。老师把学生的第二次作业同样贴在黑板上，让学生来比较。(明显后一次作业由于观察得更细致而显得更精致)。最后老师发小卡片来奖励画得好的同学。 问题：本教学片段中教师的做法是否合理？为什么？

9.“学习是知识的自我建构过程”是一种（）。

10.是学校课外音乐活动中一项主要的活动内容，它涉及的人员多，要求高，开展活动具有一定的技术难度。

11.在平时，首因效应远以近因效应更为明显和普遍。（）

12.社会影响就是由于社会压力的存在，而使个人的行为方式与态度朝（）的方向变化的过程。

13.学生在教育过程中，处于（）

14.以下属于罗马尼亚民间乐曲的是（）。

15.缺乏主张在自主性差的青少年身上可能表现为（）。

16. 谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已;会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点()

17. 确立我国教育目的的理论基础是（ ）。

18.民族舞剧《丝路花雨》的动过设计来源于（）。

19.按照需要的起源，可以分为（）。

20.在情景认知教学理论中，教师的作用在于（）。