1.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）。

2.贯彻“以人为本”教育理念应做到（）。

3.下列哪一种研究最好采用跨文化研究的方法？（）

4.下列不属于等音程的是（）。

5.根据柯尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄段的人都能达到同样的发展水平。

6.学习效率会随着学习动机强度的提高而提高。

7. “动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律?( )

8.设计道德两难情境的要求是什么？

9.班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德，这种德育方法是（）

10.《伏尔加船夫曲》是（）。

11.（）是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

12. 撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()

13.生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。

14.临近性在人际交往的整个阶段中都具有非常重要的作用。（）

15.社会影响就是由于社会压力的存在，而使个人的行为方式与态度朝（）的方向变化的过程。

16.心理辅导服务的对象主要是有一定心理问题的人。（）

17.学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动的效果好，这是由于无法倒摄抑制的影响。（）

18.在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（）

19.儿童的认知发展取决于（）。

20.马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）。