1.教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的

2.首次把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）。

3.在一个社会群体中，群体成员往往与其他成员进行相同的互动以形成相同的关系。（）

4.有时学习者为了加深对知识的理解，经常提出一系列的问题，这样的学习策略属于（）。

5.研究表明、快、慢肌特征的区分方法不正确的是（）。

6.建构主义学习论要求学生（）。

7.模仿是最基本的人际交流与人际互动的方式。（）

8.心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。主张这一观点的心理学流派是

9.新课程提出加强课程内容的综合性，（）学科界限。

10.是19世纪最伟大的教育家，也是使体育课程臻于成熟的代表人物。他提出了“教育心理学化”的思想，创立了和谐发展教育和要素教育理论。

11.是亨德尔除歌剧之外最重要的创作领域。

12.比内智力测验依照发展的顺序排列，每一发展水平备有6个测验。（）

13.儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到（）。

14.如何克服不良的赛前状态？

15. 李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材，巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构(  )

16.认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解称为（）。

17.（）是一种灵敏的测量无意识记忆痕迹的手段。

18.个案研究法是以个体为研究对象，探讨和研究与其相关因素的研究方法。（）

19.按情感的分类，成功解决一道难题后产生的自豪、愉快感属于（）。

20.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，让学生利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）的教学原则。