证券从业资格

1. 为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（）

单选题

A. 教育过程最优化理论~||~最近发展区理论~||~建构主义教学理论~||~范例教学理论

2.根据外部表情来识别和判断他人情感时，有赖于（）的因素

多选题

A. 社会文化~||~认知者年龄~||~认知者性别~||~社会经验的积累

3. 在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是(　　)。

单选题

A. 夸美纽斯~||~赫尔巴特~||~斯宾塞~||~杜威

4.实时系统的特点是什么？一个实时信息处理系统和一个分时系统从外表看来很相似．它们有什么本质的区别呢？

填空题

5.有效促进学习迁移的措施包括改善心智功能、传授基本知识、有效的指导、提高迁移的意识性、合理安排教学内容、设计情境性教学。

填空题

6.根据认知同化学习论，从例证规则的学习，属于（）

单选题

A. 下位学习~||~上位学习~||~并列学习~||~组合学习

7.“高原现象”通常发生在技能学习过程中（）

单选题

A. 初期~||~中期~||~后期~||~各阶段都可能

8.下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性（）

多选题

A. 儿童的思维发展从动作到表象再到抽象~||~儿童先会叫“爸爸”、“妈妈”，后分清什么是“男、女”~||~学校总是要到中学才教物理、化学~||~儿童的道德发展前后经历了“前世俗水平”、“世俗水平”和“后世俗水平”几个阶段

9.在中学物理教学中，教师要求学生从推动力、绳长和摆锤重量三个因素中找出影响单摆振动频率的因素。学生可以通过假定某两个因素保持恒定、依次改变第三个因素来看单摆振动频率的变化，借此找出问题的答案。而小学生往往会同时改变两个变量寻求解决方案，其结果是无法找出影响单摆振动频率的因素。请根据皮亚杰的思维发展阶段理论分析；（1）中学生的认知发展处在什么阶段？（2）该阶段的主要思维发展什么特征是什么？

填空题

10.在紧急或者困难情况下表现的镇定、果断等属于性格的意志特征。

填空题

11.中学生晓涛时而温和,时而暴澡;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有（）

单选题

A. 两极性~||~适应性~||~复台性~||~社会性

12. 维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()

单选题

A. 文化层面~||~系统层面~||~技术层面~||~规范层面

13.美国各门课程组织多样化的实践活动，美国的综合实践活动反应出对（）在课程中地位的重视。

单选题

A. 间接经验~||~知识~||~直接经验~||~能力

14.体现情境认知教学理论思想的正确描述有（）。

多选题

A. 知识是嵌于实践之中的~||~书本知识的学习是无效的~||~书本知识与情境知识是对立的~||~教学应尽可能为学习提供真实情境学习的机会

15.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调（）。

单选题

A. 因材施教~||~学习与思考相结合~||~学习与行动相结合~||~启发式教学

16.在教学内容选定后，教学方法的选择和使用是教学设计的关键。（）

判断题

17.把大班上课、小班研究和个别教学三中教学形式结合起来的这种教学形式叫（）

单选题

A. 分组教学制~||~特朗普制~||~道尔顿制~||~班级授课制

18.心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）

单选题

A. 波浪线~||~斜线~||~U型曲线~||~倒U型曲线

19.教育对受教育者和社会的影响和作用，只有正向的促进，没有负向的阻碍。

填空题

20.美术课教学评价应遵循哪些原则？

填空题