1.认知学习是指对知识、智力技能和问题解决技能的学习，其主要特点是知识的获得。（）

2.陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括：立志、学习、反思、箴言、慎独等。

3. 旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。

4.说出教学反思的内容和主要反思方法。

5.有研究表明，我国有5%到10%的互联网使用者存在网络成瘾症倾向，青少年学生中患网络成瘾症的人约为3.5%～7%，他们上网的大部分时间是用于游戏或与网友聊天，其次是影视音乐等娱乐。有研究表明，网络成瘾者每周使用网络平均38.5小时（而非成瘾者仅为4.9小时）；83%的网络成瘾者是开始使用网络一年内出现症状的；网络成瘾者中78%是使用聊天室、网络游戏和新闻组这类偏重双向沟通的功能，而非成瘾者上网多数出于工作或学习的需要，是将网络视为工具。网络成瘾与吸毒一样，给他们的生活带来了消极的影响，例如，网络成瘾者普遍认为使用网络对他们的学业、人际关系、经济状况和职业造成中等或严重影响。他们还可能出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为，而且，还会带来一系列生理变化，发展为身体上的依赖，出现食欲不振、焦躁不安等，甚至会引发心血冠疾病等各种疾患，需要接受深度的心理辅导。 问题： （1）请你结合所学的有关知识分析，谈谈什么是网络成瘾？（2）请分析家庭、学校和宏观的社会环境会对青少年的网络成瘾起到怎样的影响？（3）你认为应该如何对青少年学生进行引导，才能避免这种常见的问题？

6.“让学校的每一面墙壁都开口说话”“让学校的一草一木，一砖一石都发挥教育影响” 这体现了何种者育方法？ （）

7. 学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（ ）。

8.学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的

9.心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）

10.音乐新课程的核心目标是通过音乐教学丰富学生的（）。

11.誉为近代心理第一人或心理学之父的是（）。

12.请在有关学习机理论的支持下，提出一些具体的措施用以在日常教学中激发学生的学习动机。

13.体现情境认知教学理论思想的正确描述有（）。

14. 在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于(　　)。

15.四部混声合唱的总音域通常是（）。

16.下列不属于躯干肌肉的是（）。

17.内省法是心理学家们最早采用的方法。（）

18.教师培养学生的主体性应（）。 ①建立民主和谐的师生关系、重视学生自学能力的培养 ②重视学生主动参与课堂，获得体验 ③尊重学生的个性差异，进行针对性教育 ④教育目标要反映社会发展 ⑤在成熟的基础上引导发展

19.自下而上的加工保证了知觉的（）。

20.围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。